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在低年级阶段,学生的习作能力还不具备,教师要重视学生看图写话能力的培养,在不断的语言积累中,为学生的后续写作打好基础。教师应巧用看图写话素材,激发学生的写作欲望;打破传统定式思维,鼓励学生大胆创新;加强教学组织规划,实现科学规范教学;设置互动教学模式,突出学生主体地位。
部编教材中看图写话教学的思路研究
【摘 要】
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在低年级阶段,学生的习作能力还不具备,教师要重视学生看图写话能力的培养,在不断的语言积累中,为学生的后续写作打好基础。教师应巧用看图写话素材,激发学生的写作欲望;打破
【机 构】
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安徽蚌埠市曹老集镇中心学校
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年12期
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