源于爱与尊重的教育很动人

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  编辑提示:有时候,同伴的态度比老师的态度更能影响学生心理。
  接了新班没过几天,我就发现了一个瘦瘦小小的男生小A,不太愿意和男生一起玩,每天只偶尔和几个放学回家能一起走的女生聊聊天,平时就坐在自己的座位上,体育课的时候也不太合群,不怎么和大家一起在操场上随意玩闹。而且,虽然大家穿的都是校服,但小A苍白的面容和破旧的球鞋还是显出与众不同。
  悄悄地叫来了与他一起回家的几个女生询问,才得知小A的父亲几年前去世,母亲出走,几年中只回来看了他一次,现在寄养在叔叔家,叔叔家的条件一般,还有自己的孩子,他只能依靠自己每月不到300元的低保收入维持着自己所有的日常花费。我决定周末去家访,摸摸情况。
  坐车将近一个小时,下车后又转来转去走过几排平房,才到了小A的叔叔家。屋子收拾得很干净但是却很小,客厅摆着一张床,说是给他睡的,他的婶婶一直说他挺听话的,家里的活抢着干,没事就坐在桌前看书,但也一直重复着自己的难处和领养他的不易。从家里出来后,小A什么也不说,只是一直陪我走到车站,等我上车后说了声“老师再见”,才转身离开。看着他消瘦的背影,我感觉如果我不做点什么,这个孩子有可能就会被生活压垮了。
  回到学校,我决定准备一次主题班会,名字就叫做《贫困的意义》。确定这次班会的目标:既让这个学生找回自信,也让其他同学从这样一场班会中得到启示,知道还有一些同龄人,他们生活不易但却从未放弃,这样的人更值得我们尊重和学习。
  班会筹划阶段:
  第一步,召开核心班委会,告知小A同学的相关情况,引导班级核心班委正确认识这个问题,理解召开这次班会的意义。
  第二步,观察小A的日常表现,发现其闪光点,记录下来,做成PPT展示。
  第三步,查找在现实生活中通过自己的努力改变命运,自信、自强不息的榜样的图片和视频。
  在班会过程中有一个环节由班长主持。由班长出示PPT,介绍班级中的一个成员,举出在平时生活学习中的小事,让大家猜猜他是谁。罗列的事情包括:只要是老师讲过的题他几乎不会再错;做值日时他总是最早来;班里的水没有了他总是及时为大家更换……在同学们的讨论声中,这个人的形象越来越清晰,最终定格在小A的身上。在这展示的过程中,我观察到小A的表情变化是最为明显的,由最初不太关心,到惊讶,到感动。
  展示之后我总结:其实有一些人在我们的身边,看似不起眼,可是这样的人身上有一种独特的气场,那就是“自强”,通过自己的努力改变自己的境遇,这样的人值得钦佩,更值得学习。班长最后打出了一张PPT写着:自信一些,快乐一些,我们相信你能行!
  通过这场爱的教育的主题班会,小A找到了一种集体的归属感,真实地感知身边同学对他的肯定和鼓励,不再自卑和孤独。
  教师应善于挖掘孩子的潜力,用一双会发现的眼睛发现孩子身上的“闪光点”,放大这些“闪光点”,使他们振作起来,完善自我。只有真心爱护他们、贴近他们、耐心帮助他们,发现他们有点滴进步时及时加以肯定、表扬和鼓励,把爱与尊重的情感,像“润物细无声”的春雨浇灌到每个学生的心田,他们就都能扬起理想的风帆,在人生的旅途上乘风破浪!
  编辑 江泓
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