【摘 要】
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目的针对高职院校实践性教学中应用案例教学法模式的最终效果进行分析与探讨。方法筛选本院校2017级临床专业的120名学生作为此次的研究对象,将其按照随机数字表格法进行分组
【基金项目】
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核心素养下背景下的高职院校医学生实践操作能力的提升,项目编号:2019-LYZJGXM030,精准医学教育体系下学生临床实践技能提升问题的初步探索,项目编号:2019-LYZJGXM031
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目的针对高职院校实践性教学中应用案例教学法模式的最终效果进行分析与探讨。方法筛选本院校2017级临床专业的120名学生作为此次的研究对象,将其按照随机数字表格法进行分组,即:观察组、对照组,每组各分配60名,其中,对照组临床专业学生接受传统教学,观察组临床专业学生则接受案例教学,对比2种教学方式最终的应用效果(理论知识、实践操作能力)。结果在传统教学、案例教学后,观察组60名临床专业学生的理论知识得分为(90.13±2.75),实践操作能力得分为(89.47±3.56),对照组60名临
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