随着教材和教学的深入改革，教材内容不断的更新和完善，初中数学教材更加适用于目前的初中数学课堂教学。特别是在每一章中都有“数学活动”这一内容，这些内容大都是我们生活中常遇到的一些趣味性问题，而这些问题又是学生在学过本章的知识后能够解决的问题。我们许多教师往往会忽视这一内容，总认为这些内容不是教学大纲和教学目标所要求的，在课堂教学中不被重视，不能够深刻理解其内涵，明确其在学生学习中的作用和影响。我认为，在课堂教学中很又必要引导学生参与“数学活动”，重视“数学活动”。那么，“数学活动”对学生的学习有那些深远的影响呢？
　　一、有助于提高學生的学习兴趣
　　心理学认为：学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识和探索的倾向。学生对学习产生兴趣时，就会产生强烈的求知欲望，就会全神贯注、积极主动地对所学知识加以关注和研究。而教材中的“数学知识”可以诱发学生的学习欲望，激发学生的学习兴趣。这些材料都是以实际生活作为展开平台，符合学生的认知心理特点。学生在学习有关知识的同时，能够体会到数学就在我们身边，数学与我们的生活密切相关，从而激发他们学习数学的热情。而这一材料中的每一个问题都具有一定的趣味性、激发性、目的性和挑战性。而且问题的设置处于学生思维的“身边”，不同层次的学生都能够得到不同的结果，使他们在成功中树立自信心，从而激发他们浓厚的学习兴趣。
　　二、有助于提高学生的阅读理解能力
　　阅读理解能力就是要求学生认真地、仔细地阅读题目提供的信息，应用数学知识来理解和分析，并且把所给的内容翻译成数学关系，进而解答问题的能力。教材中“数学活动”提供了许多可阅读的素材，这对于培养学生的阅读能力具有特殊意义。例如：在七年级下册116页“数学活动中有关吸烟的实例。1996年的统计资料显示，全世界每天平均有8 000人死于与吸烟有关的疾病。我国吸烟者约3亿人，占世界吸烟人数的四分之一。比较一年中死于与吸烟有关的疾病的人数占吸烟者总数的百分比，我国比世界其他国家约高0.1%。根据上述资料，试用二元一次方程组解决以下问题：我国及世界其他国家一年中死于与吸烟有关的疾病的人数分别是多少？从报刊、图书、网络等再搜集一些资料，分析其中的数量关系，编成问题.看能不能用二元一次方程组解决这些问题诸如此类问题，不仅使学生拓展了视野，而且在阅读的过程中加以思考、分析、理解，把数与量在大脑中逐步形成统一的认知过程，从而提高了学生的阅读理解能力。