【摘 要】
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作为数学老师,引导学困生掌握学习方法很重要,在我所任教的班里,我发现有几名学生的作业与测试错误率较高,其学习成绩也较差。通过观察,发现他们各自存在一些问题：学生A数学、
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作为数学老师,引导学困生掌握学习方法很重要,在我所任教的班里,我发现有几名学生的作业与测试错误率较高,其学习成绩也较差。通过观察,发现他们各自存在一些问题：学生A数学、语文不及格,爱玩儿但不爱说话,上课能认真听讲;学生B上课不认真,对作业拖沓;学生C懒惰,不爱学习,作业经常不做;学生D考试经常不及格,自卑,但想好好学习。经分析,我把他们归为两类：一是不会学习。
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