【摘 要】
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目的研究甘肃省护理专业教师职业倦怠的现状及其影响因素。方法应用自编教师一般情况调查表、Maslach工作倦怠量表、SCL-90症状自评量表、特质应对方式问卷,对甘肃省10所医学
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十二五”重点规划课题,编号:GS[2011]GHBGZ03
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目的研究甘肃省护理专业教师职业倦怠的现状及其影响因素。方法应用自编教师一般情况调查表、Maslach工作倦怠量表、SCL-90症状自评量表、特质应对方式问卷,对甘肃省10所医学院校216名护理专业教师进行测评,并与常模进行比较,分析其影响因素。结果甘肃省护理教师＂情绪衰竭＂维度得分高于常模,＂个人成就感＂维度得分低于常模（P〈0.01）;SCL-90总分及其＂躯体化＂＂强迫症状＂＂抑郁＂＂焦虑＂＂敌对＂等因子得分高于国内常模,＂人际关系敏感＂因子得分低于国内常模,差异均有高度统计意义（P〈0.01）;特质
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