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2015年9月9日，《美国新闻与世界报道》首次中美同步推送榜单，发布包括全美最佳大学排名、全美最佳文理学院排名在内的近20多个榜单。
除常规榜单之外，U.S.News第一次以科技、设施、学术、课程和环境等方面作为考评因素公布最具创新性的大学排名。U.S.News在官网上也提供了排名的统计依据的解释说明，并连同榜单同步更新在9月中下旬开始发售的“2016最佳大学”指南 上。
首次回应：部分学校未被排名的原因
此次发布的榜单数据网站usnews.com中呈现时，共涉及1376所大学排名。共有130所的全国性大学、全国文理学院、地区性大学和地区性学院被列入了未排名学校。据《美国新闻与世界报道》介绍，部分学校未被列入排名的原因如下：
1. 如果学校指出他们不使用SAT和ACT成绩对第一次、第一年的申请者进行录取，这些学校将不被列入排名。而那些使用“提交ACT或者SAT成绩”为选择性录取政策的学校，会被列入排名。
2. 在2014年度到2015年度的“同行评估”中得到太少评估结果以及难以得到评估分数的学校未被列入排名。
3. 总共录取了少于200个学生；录取了大比例的非传统的学生等。
根据这些标准，很多盈利性学校被分到了“未排名学校”中，因为他们的本科学位候选人大部分是非传统的学生，比如说，他们在录取决定中不使用SAT或者ACT分数。
U.S.News本科排名的五大类别
Best National Universities：此类大学为综合性研究型大学，提供学士、硕士和博士课程，专业设置齐全；我们通常所说的排名就是指这一类。特别需要提醒的是：这是美国大学的本科排名，U.S.News没有对美国大学进行统一的综合排名。这个排名全部依据本科生指标，如高中排名、SAT/ACT分数、新生保有率、毕业率等，组成了对大学本科的评价。
Best Liberal Arts Colleges： 此类大学专注于本科教育，并且至少有50%的课程为文理课程，如语言和文学、生物、生命科学、哲学、文化研究、心理学等。该类大学注重学术型人才的培养，对高中成绩较好，有志于以后从事基础研究的申请人比较适合，同时奖学金比较丰富。
Best Universities-Master’s：按照North， South， West， Midwest四个区域进行排名。此类大学提供广泛的学士和硕士课程，但博士课程比较少或者没有。
Best Comprehensive Colleges-Bachelor’s： 按照North， South， West， Midwest四个区域进行排名。此类大学专注于本科教育，但文理类课程少于50%，职业类课程如商科、护理、教育等较多。
Specialty Schools：专业学院仅提供某一领域的教育，U.S.News按照Fine and Performing Arts-Specialty， Business-Specialty， Engineering-Specialty， Service Academies四类列举了相关学校，没有依次进行排 名。
除以上4类排名外，U.S.News针对本科的Business和Engineering两个专业进行了专业排 名。
如何用好U.S.News榜单？
排行榜不应该是你决定去哪所大学不去哪所大学的唯一基础，排名应该是你大学搜索过程中的一个工具。
排行榜是很难通过其他渠道获取的有关大学资源的有用信息，它能帮助你缩小你的搜索范围直到你找到几个适合的学校。
如果你想查看自己是否有资格拿到大学的录取，建议你查看大学的SAT或者ACT成绩，一次推断能否到达“申请池”的顶端，这还可以用作判断是否有获得奖学金的资格。
如果你想了解学校功课的难易度，可以查看学生/教师比例，去看在不同的学校，他们可能得到教授多少关注，或者查看新生保留率。
你可以研究其他的榜单看公立学校之前是如何相互较量的，去综合比较学校间的差异。学生可以在U.S.News官网，查看1800所四年制大学去了解学校的位置、规模、费用、学术水平和财政资助政 策。
榜单的意义并不在于帮助你定位学校，而是给予你更多的评价标准，最终缩小考察范围，选到你真正想去上的大学。
各项参数是如何计算的？
U.S.News榜单所涉及的参考标准为：同级别学校管理者的评估、学生的保留率、师资资源、生源质量、财政资源、校友捐赠、毕业率和高中升学顾问对大学/学院的评级 （最后一项只适用于全国性大学和文理学院） 。这些指标综合反映一所学校学生主体、师资力量、财政资源的投入评估以及反映该校在学生教育方面表现的输出评估。
本科学术水平声誉（占22.5%）：
这是一项十分重要的评估指标。《美国新闻与世界报道》采用“同行学术评估调查”—这项调查让与一所学校同等级的其他学校校长、教务长和招生主任为前者进行评估，例如评估该校教职员工对于教学的投入程度 等。
相比于去年，今年的同行学术评估分数是基于2014年春季和2015年春季的调查结果计算得出的。此前的评估只计算最近一年的调查分数。
学生保留率 （占22.5%）：
学生对学校的忠诚度越高，即学生愿意从入学到毕业一直在该校学习，则意味着学校提供的课程和服务越适合学生的需要。
学生保有率评估包含两种要素：
六年的毕业率（学生保留率的80%）
以及第一年的学生保留率（20%）
毕业率表明在六年或更短时间内一个毕业班中成功获得学位的平均比例（第一年学生班级的开始时间是从2005年秋季到2008年秋季。）第一年的保留率表示的是在2010年秋到2013年秋期间进入学校，并且在接下来一年的秋季学期继续回到学校的学生的平均比例。
师资资源（占20%）：
学生对自己与教授越满意，他们就能学到更多，也更可能毕业。榜单使用了2014—2015学年的四个因素来评估学校对指导学生的投入程度。
按照班级大小进行评估：少于20名学生的班级比例（占师资资源得分的30%）以及学生数超过50的班级比例 （占师资资源得分的10%）。教职员工工资（占35%）。在其领域内程度最高的教授的比例（占15%）、学生-教职工比例（占5%）和全职教职员工比例（占5%）的比重。
生源质量（占12.5%）：
学校的生源质量主要由入学者的标准化考试成绩决定。
这项评估包含三种要素。我们会考虑所有参加过SAT考试阅读和数学部分考试的在册学生的入学考试分数和ACT分数（占生源质量得分的65%）；全国性大学和文理学院一年级在册学生在毕业的高中毕业成绩排名前10%的比例；以及地区性大学和文理学院中一年级在册学生在毕业的班级毕业成绩排名前25%的比例；第三种要素是录取率，即录取学生占申请总人数的比例（10%）。
财政资源 （占10%）：
《美国新闻与世界报道》通过对一所学校在2013财年和2014财年平均对每名学生在指导、研究、学生服务和相关的教育支出来量度该校的财政资源。对体育、宿舍和医院设施的投入不算在 内。
毕业率 （占7.5%）：
这是一项增值指标。我们对一所学校2008年入学班级的学生的6年毕业率与我们预测的毕业率之间的差异进行考察。如果该校2008年入学班级的学生的实际毕业率比《美国新闻与世界报道》预测的毕业率要高，则认为该校超出预期；反之则认为该校低于预期。
校友捐赠率 （占5%）：
这是学生对学校满意度的一种间接衡量方式。反映了拥有学士学位的健在校友在2012—2013年和2013—2014年对学校捐赠的平均百分比。
除常规榜单之外，U.S.News第一次以科技、设施、学术、课程和环境等方面作为考评因素公布最具创新性的大学排名。U.S.News在官网上也提供了排名的统计依据的解释说明，并连同榜单同步更新在9月中下旬开始发售的“2016最佳大学”指南 上。
首次回应：部分学校未被排名的原因
此次发布的榜单数据网站usnews.com中呈现时，共涉及1376所大学排名。共有130所的全国性大学、全国文理学院、地区性大学和地区性学院被列入了未排名学校。据《美国新闻与世界报道》介绍，部分学校未被列入排名的原因如下：
1. 如果学校指出他们不使用SAT和ACT成绩对第一次、第一年的申请者进行录取，这些学校将不被列入排名。而那些使用“提交ACT或者SAT成绩”为选择性录取政策的学校，会被列入排名。
2. 在2014年度到2015年度的“同行评估”中得到太少评估结果以及难以得到评估分数的学校未被列入排名。
3. 总共录取了少于200个学生；录取了大比例的非传统的学生等。
根据这些标准，很多盈利性学校被分到了“未排名学校”中，因为他们的本科学位候选人大部分是非传统的学生，比如说，他们在录取决定中不使用SAT或者ACT分数。
U.S.News本科排名的五大类别
Best National Universities：此类大学为综合性研究型大学，提供学士、硕士和博士课程，专业设置齐全；我们通常所说的排名就是指这一类。特别需要提醒的是：这是美国大学的本科排名，U.S.News没有对美国大学进行统一的综合排名。这个排名全部依据本科生指标，如高中排名、SAT/ACT分数、新生保有率、毕业率等，组成了对大学本科的评价。
Best Liberal Arts Colleges： 此类大学专注于本科教育，并且至少有50%的课程为文理课程，如语言和文学、生物、生命科学、哲学、文化研究、心理学等。该类大学注重学术型人才的培养，对高中成绩较好，有志于以后从事基础研究的申请人比较适合，同时奖学金比较丰富。
Best Universities-Master’s：按照North， South， West， Midwest四个区域进行排名。此类大学提供广泛的学士和硕士课程，但博士课程比较少或者没有。
Best Comprehensive Colleges-Bachelor’s： 按照North， South， West， Midwest四个区域进行排名。此类大学专注于本科教育，但文理类课程少于50%，职业类课程如商科、护理、教育等较多。
Specialty Schools：专业学院仅提供某一领域的教育，U.S.News按照Fine and Performing Arts-Specialty， Business-Specialty， Engineering-Specialty， Service Academies四类列举了相关学校，没有依次进行排 名。
除以上4类排名外，U.S.News针对本科的Business和Engineering两个专业进行了专业排 名。
如何用好U.S.News榜单？
排行榜不应该是你决定去哪所大学不去哪所大学的唯一基础，排名应该是你大学搜索过程中的一个工具。
排行榜是很难通过其他渠道获取的有关大学资源的有用信息，它能帮助你缩小你的搜索范围直到你找到几个适合的学校。
如果你想查看自己是否有资格拿到大学的录取，建议你查看大学的SAT或者ACT成绩，一次推断能否到达“申请池”的顶端，这还可以用作判断是否有获得奖学金的资格。
如果你想了解学校功课的难易度，可以查看学生/教师比例，去看在不同的学校，他们可能得到教授多少关注，或者查看新生保留率。
你可以研究其他的榜单看公立学校之前是如何相互较量的，去综合比较学校间的差异。学生可以在U.S.News官网，查看1800所四年制大学去了解学校的位置、规模、费用、学术水平和财政资助政 策。
榜单的意义并不在于帮助你定位学校，而是给予你更多的评价标准，最终缩小考察范围，选到你真正想去上的大学。
各项参数是如何计算的？
U.S.News榜单所涉及的参考标准为：同级别学校管理者的评估、学生的保留率、师资资源、生源质量、财政资源、校友捐赠、毕业率和高中升学顾问对大学/学院的评级 （最后一项只适用于全国性大学和文理学院） 。这些指标综合反映一所学校学生主体、师资力量、财政资源的投入评估以及反映该校在学生教育方面表现的输出评估。
本科学术水平声誉（占22.5%）：
这是一项十分重要的评估指标。《美国新闻与世界报道》采用“同行学术评估调查”—这项调查让与一所学校同等级的其他学校校长、教务长和招生主任为前者进行评估，例如评估该校教职员工对于教学的投入程度 等。
相比于去年，今年的同行学术评估分数是基于2014年春季和2015年春季的调查结果计算得出的。此前的评估只计算最近一年的调查分数。
学生保留率 （占22.5%）：
学生对学校的忠诚度越高，即学生愿意从入学到毕业一直在该校学习，则意味着学校提供的课程和服务越适合学生的需要。
学生保有率评估包含两种要素：
六年的毕业率（学生保留率的80%）
以及第一年的学生保留率（20%）
毕业率表明在六年或更短时间内一个毕业班中成功获得学位的平均比例（第一年学生班级的开始时间是从2005年秋季到2008年秋季。）第一年的保留率表示的是在2010年秋到2013年秋期间进入学校，并且在接下来一年的秋季学期继续回到学校的学生的平均比例。
师资资源（占20%）：
学生对自己与教授越满意，他们就能学到更多，也更可能毕业。榜单使用了2014—2015学年的四个因素来评估学校对指导学生的投入程度。
按照班级大小进行评估：少于20名学生的班级比例（占师资资源得分的30%）以及学生数超过50的班级比例 （占师资资源得分的10%）。教职员工工资（占35%）。在其领域内程度最高的教授的比例（占15%）、学生-教职工比例（占5%）和全职教职员工比例（占5%）的比重。
生源质量（占12.5%）：
学校的生源质量主要由入学者的标准化考试成绩决定。
这项评估包含三种要素。我们会考虑所有参加过SAT考试阅读和数学部分考试的在册学生的入学考试分数和ACT分数（占生源质量得分的65%）；全国性大学和文理学院一年级在册学生在毕业的高中毕业成绩排名前10%的比例；以及地区性大学和文理学院中一年级在册学生在毕业的班级毕业成绩排名前25%的比例；第三种要素是录取率，即录取学生占申请总人数的比例（10%）。
财政资源 （占10%）：
《美国新闻与世界报道》通过对一所学校在2013财年和2014财年平均对每名学生在指导、研究、学生服务和相关的教育支出来量度该校的财政资源。对体育、宿舍和医院设施的投入不算在 内。
毕业率 （占7.5%）：
这是一项增值指标。我们对一所学校2008年入学班级的学生的6年毕业率与我们预测的毕业率之间的差异进行考察。如果该校2008年入学班级的学生的实际毕业率比《美国新闻与世界报道》预测的毕业率要高，则认为该校超出预期；反之则认为该校低于预期。
校友捐赠率 （占5%）：
这是学生对学校满意度的一种间接衡量方式。反映了拥有学士学位的健在校友在2012—2013年和2013—2014年对学校捐赠的平均百分比。