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程颐、程颢是中国历史上颇有影响力的教育家,他们在以词章、训诂、科举为主的学风盛行的北宋初期,毅然提出了'为己之学'.不像'为人之学'跟满足自己的名利私欲联系在一起,'为己之学'是指对'理'的探求与将其内化为提高自身的修养的纯粹的学问观.二程所坚持的这种为学态度对16世纪朝鲜教育理念上的影响很大,尤其是朝鲜中期性理学的集大成者李滉,通过对程朱理学的钻研和书院的设立及普及采振作了'为已之学'的学风.与当今的教育比较而言,'