【摘 要】
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<正>整体关联性这个词在很多领域中都会提及。在小学语文教学中,教师都在努力构建动态生成的有机课堂,而这种课堂的形成既需要教师对文本进行深入、细致、广阔、多维的研读,
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<正>整体关联性这个词在很多领域中都会提及。在小学语文教学中,教师都在努力构建动态生成的有机课堂,而这种课堂的形成既需要教师对文本进行深入、细致、广阔、多维的研读,又需要教师在课堂教学中灵动地组织和推进。本文以苏教版二年级上册《青蛙看海》为例,对文本进行了整体关联式解读,多次改进了教学活动的设计和实施,为打造开放性、关怀学生生命的课堂服务。
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