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通过对上海市残疾儿童、少年随班就读工作调查，上海市取得的主要经验表现在组织管理、政策保障、入学鉴定、就学管理、师资培训、教学研究方面，同时对随班就读存在的问题加以明确。本文在对随班就读教师、家长问卷调查结果分析基础上指出：教师和家长在随班就读工作中起重要作用。
上海市残疾儿童、少年随班就读工作调研报告
【摘 要】
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通过对上海市残疾儿童、少年随班就读工作调查，上海市取得的主要经验表现在组织管理、政策保障、入学鉴定、就学管理、师资培训、教学研究方面，同时对随班就读存在的问题加以明
【机 构】
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上海市教科院特教研究中心!200032;
【出 处】
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中国特殊教育
【发表日期】
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1997年04期
【基金项目】
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中央教育科学研究所陈云英主持的国家教委“九五”课题!“残疾儿童随班就读效果评估研究”
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