【摘 要】
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当前高中生接触的英美文学作品少之又少,而文学作品阅读是所有阅读的核心,其语言文字优美、写作手法多变、情节引人入胜、主旨耐人寻味,具有发展学生语言和思维的特殊功能。
【机 构】
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江苏省常州市第三中学 江苏常州,213000
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当前高中生接触的英美文学作品少之又少,而文学作品阅读是所有阅读的核心,其语言文字优美、写作手法多变、情节引人入胜、主旨耐人寻味,具有发展学生语言和思维的特殊功能。在高中英语课堂上,由教师带领学生赏析英美文学作品,从多角度、多层次设立问题,训练学生的预测、评价、概括、总结、鉴赏能力,使学生深度理解文本,培养学生的思维品质。
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