2013年《江西教育》优秀稿件获奖名单

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  2013年《江西教育》优秀稿件获奖名单
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2014年9月10日,九江市委、市政府在九江宾馆隆重举行庆祝第30个教师节暨优秀教师表彰大会。武宁县鲁溪镇三湾村教学点汪家富老师,作为优秀教师的代表在大会上发言,讲述了自己在大山深处守望教育的平凡故事,赢得了阵阵掌声。  汪家富任教的三湾村小学位于赣北武宁县柘林湖库区的湖汊深处,是只有一个教师的教学点。学校建在一座小山丘上,有两间20来平方米的教室和一个套间。今年秋季开学,学前班至三年级共四个年级
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本刊讯(记者 刘 林)10月28日,省教育厅召开第二轮《江西省志·教育志》编纂工作推进暨培训会。省委教育工委副书记、省教育厅副厅长喻晓社出席会议并讲话,省委教育工委委员、省教育厅副厅长杨慧文主持会议。  会议主要学习了党中央国务院、省政府关于地方志工作的新精神,交流编纂工作经验,查找编纂工作中存在的问题,提出下一步工作要求。  喻晓社要求,各承编单位要认真学习领会党中央国务院、省政府对地方志工作的
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(通讯员 陈小兵)为推进教育治理体系和治理能力现代化,实现与全国同步基本实现教育现代化,日前,赣州市委办公厅、市政府办公厅印发《赣州市教育改革发展试验区建设实施方案(2014~2020年)》(以下简称《实施方案》)。据悉,《实施方案》不仅提出了该市实施试验区建设的发展目标,还明确了推进素质教育、推进考试招生制度、推进城乡教师资源配置制度、加快职业教育人才培养模式、鼓励社会力量兴办教育、推进教育管理
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2014年秋季开学之际,金溪县陆坊乡石溪村的村民纷纷把以前送到城镇学校就读的小孩,转回到石溪小学。“县城里的好老师来石溪小学教书了,我为什么还要花冤枉钱把孩子送到外面的学校去呢?而且孩子在家里生活更方便、家长更放心。”村民杨沐波给记者算了一笔账:孩子在县城读书,包括租房子在内,一个学期最少比在家里多用5000块钱,一年下来就是1万块钱。金溪县强力推进的校长教师轮岗工作实实在在给老百姓带来了实惠,赢
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为热情歌颂改革开放以来我国取得的辉煌成就,丰富学生课余生活,提升审美情趣,努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境,推动学生德智体美全面发展,10月8日至10日,广丰县实验中学举办了经典文化绘画书法现场比赛活动。  活动以“记忆与梦想”为主题。每班按5%的学生报名参加,经过三天的现场比赛,共收到196份绘画、书法、篆刻等项目的作品。学校聘请了县书法协会专家进行评比,评出一等奖10个,
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2014年秋季开学之际,家住南昌市红谷滩新区沙井小区的黄宙同学高兴地来到历史名校南昌市第二中学就读,黄宙的爷爷高兴得合不拢嘴:“没有想到我们的孩子还能够到二中这样好的学校读书。二中建得好漂亮,校园环境很美,我是打心眼里高兴啊!”今年新学年开学,南昌二中有很多像黄宙同学一样来自于普通市民家庭的学生,跨进了这所历史名校,这得益于南昌市今年推出的一项教育新政:重新划分学区,就近免试入学。南昌市教育局一部
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为进一步加大教师队伍建设力度,全面提高教师队伍素质,充分发挥骨干教师的示范引领作用,促进教师专业成长。2014年,乐平市启动实施义务教育阶段“2132”名师培育工程。  据了解,“2132”名师培育工程是指从义务教育阶段教学一线的教师之中,评选出20名市级领军教师、100名市级学科带头人、300名市级骨干教师和200名乡镇级骨干教师。评定工作实行动态制,即每三年评定一次。获得“2132”名师称号的
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本刊讯(记者 刘 林)10月16日,南昌市百花洲小学举办了以“做百花园幸福的教育人”为主题的教研特色展示活动。江西省教研室教研员徐承芸、南昌市教科所所长黄志远、南昌市东湖区教科体局局长陈光辉以及东湖区各中小学校长、教导主任、教师代表,共120余人观摩了此次活动。  据了解,此次教研活动是为进一步推广教育教学先进经验,提升校本教研水平,展示百花洲小学“互学互助百花齐放”的教研特色。活动中,百花洲小学
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2014年7月中旬,应澳门特别行政区街坊总会邀请,井冈山市师生代表交流团一行15人走进心仪已久的莲岛。  除却阅不尽的人间繁华,还有常相忆的同胞盛情。也许是职业的敏感,澳门三天的走访给人印象最深的是“终身学习”的理念在那里生根,发芽,结果,像一棵枝繁叶茂的大树泽被全岛。  看学校、进社区、逛景点……所到之处,一股崇尚学习的清风扑面而来;学什么、何时学、为谁学、如何学,都在这里找到了完美的答案。  
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本刊讯(记者 甘 甜)10月25日,由江西教育厅主办,江西教育科学研究所承办的江西省中小学幼儿园家长委员会建设指导培训班开幕式暨试点学校授牌仪式在弋阳县举行,省教育厅副厅长杨慧文出席并讲话,江西教育科学研究所所长吴重涵主持开班仪式,来自南昌、九江、景德镇、抚州、鹰潭、上饶六市的省家校合作试点学校的项目合作人、教师400余人参加了此次开班仪式。  在开班仪式上,杨慧文首先高度肯定了此次培训会的意义,
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