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目的：探讨健康教育对减少ICU医疗纠纷的影响。方法：选择2011年1月至2012年1月ICU患者48例，随机分为干预组及对照组各24例，对照组患者仅单纯进行治疗，对患者及家属未采取系统化的健康教育，观察组在治疗的同时进行系统化的健康教育。结果：观察组护理满意度评分明显高于对照组，其中观察组在健康教育知识、护理操作技术、护理人员的工作态度方面评分也分别明显高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：通过系统化健康教育能够明显提高疗效，减少医疗纠纷的发生，值得临床推广和应用。