论文部分内容阅读
以历史时序为线索,对宋元明清时期文人著述观念的演变进行纵向梳理,其变化态势为：从宋元时期的重名轻利,到明代的追名逐利,再到清代的淡泊名利,其总体趋势是复归文以载道的著述本意。文章着重探讨儒家义利观对宋元明清时期人们著述观念的影响,以及古代著述观念演变与著作权保护意识形成的关系。
宋元明清时期文人著述观念的嬗变
【摘 要】
：
以历史时序为线索,对宋元明清时期文人著述观念的演变进行纵向梳理,其变化态势为：从宋元时期的重名轻利,到明代的追名逐利,再到清代的淡泊名利,其总体趋势是复归文以载道的著
【机 构】
：
武汉大学信息管理学院
【出 处】
：
出版科学
【发表日期】
：
2011年3期
其他文献
作文教学是语文教学的半壁河山，如何提高学生习作的水平，提高作文教学的效率是当前教育关注的问题。《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。应
与传统以讲授式为主的教学模式不同,互动式专题研讨法注重培训者与学员、学员与学员之间的互动,与以学员为中心、以解决问题为导向、强调多样化学习的现代培训基本思想和理念
【摘 要】美术课程是一个以培养学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力，从而促使学生追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育。很多老师都说，上美术课很轻松的，要学生照着书上的示范作品画就行了，如果这样上或者这样认为的老师，他对美术课以及对学生还没有一个比较深入的了解。美术学科能帮助学生树立正确的审美观，培养欣赏和创造美的能力，它也是为其他教育学科功能发挥提供前提条件作用。 【关键词】美术 兴趣 评价
当前，党性不纯、作风不正、纪律不严的问题在少部分领导干部身上仍然存在，主要表现为宗旨意识不强、理论与实际脱节、责任心与事业心不强等。在干部培训中，应该充分利用井冈山独
手工制作的主要目的就是培养学生动手、动脑、手脑协同发展以及合作与创新能力。在手工制作教学中通过不同特色的主线引领课堂；开发自然形体为教材的特色课堂；以创新为特色，通过