【摘 要】
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摘要：“互联网 ”时代的到来，对高校传统的思政教育理念提出了新的要求。尽管近年来大学生的思政教育取得了不菲的成就，但在互联网上各种信息的冲击下，民办高校大学生的思政教育仍然存在许多问题。这些问题的存在，让“互联网 ”时代民办高校思政教育怎么改革成为一个热门的话题。新时代的“工匠精神”蕴含着精益求精，默默坚守的深刻内涵，也是德育的重要组成部分。将其与大学生思政教育相结合，不仅可以提高学生的思想政治素
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摘要：“互联网 ”时代的到来，对高校传统的思政教育理念提出了新的要求。尽管近年来大学生的思政教育取得了不菲的成就，但在互联网上各种信息的冲击下，民办高校大学生的思政教育仍然存在许多问题。这些问题的存在，让“互联网 ”时代民办高校思政教育怎么改革成为一个热门的话题。新时代的“工匠精神”蕴含着精益求精，默默坚守的深刻内涵，也是德育的重要组成部分。将其与大学生思政教育相结合，不仅可以提高学生的思想政治素养和道德素养，而且可以促进他们的全面发展。本文从阐述工匠精神的内涵入手，探索在“互联网 ”背景下将工匠精神融入民办高校大学生思政教育的有效途径，以期解决当前的现状。
关键词：“互联网 ”;民办高校;工匠精神;思政
中图分类号：TP311
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摘要：应用型创新人才是多元变革时代下社会各行各业的产业化更新与升级的生力军，关键衔接着其他各类人才。应用型创新人才的角色定位和内涵特征的探讨与研究涉及各高校的人才培养模式，是一个急需解决的基础问题。本文在对应用型创新人才的角色定位进行分析的基础上，揭示应用型创新人才与研究型人才及技能型人才间关联关系;并从知识技术、综合能力和人文素养等方面，深入解析了应用型创新人才迎合产业变革、时代变迁和国际化潮流
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摘要： 网络维护课程是基于互联网高速发展的背景下应运而生的一门课程，课程内容覆盖面极广，是当前的热门学科。但网络维护课程的教学现状面临着教学设备陈旧、教材内容更新速度慢、缺少有实践经验的教师和教学方法刻板单一的问题，以网络维护课程教学改革目的为切入点，从转变落后思想和适应时代需求这两个方面出发，确定网络维护课程教学改革的具体实施方案，即更新教学设备、选用新教材、定期培训教师以及改变传统教学目标模式
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