【摘 要】
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评价指标体系在评价活动中的意义是容易理解的,因为没有它,评价就会流于经验和盲目。但还应该注意的是,如果关于教学质量评价的一些基本问题解决得不好,评价活动仍然无法顺利
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评价指标体系在评价活动中的意义是容易理解的,因为没有它,评价就会流于经验和盲目。但还应该注意的是,如果关于教学质量评价的一些基本问题解决得不好,评价活动仍然无法顺利进行。因此,本文就教学质量评价的性质、标准、定量化问题做如下的研究。 一、教学质量评价的性质 近年来,许多同志都在热心研究教学质量评价,他们在指标的确定和量表的制订方面作了一些有益的工作。但我们又可以看出,由于没有一定的教学质量理论作指导,使他们重视了技术,却忽视了科学理论基础。较为明显地表现在对于教学质量评价理解上的偏差。有一项研究,把学生质
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