现代社会生活节奏越来越快，凡事讲究效率。建筑上，修建桥梁、涵洞甚至高楼大厦，都要“预制”一些称为“集成块”的建筑板块，到时只要将它们吊装、拼合起来就行。而写作随着高考语文对其要求越来越高，评卷越来越严，一篇800字(有的省市甚至要求1000字)的作文，从审题立意到选材组材、谋篇布局，再到下笔成文，都集中在考场上完成，其难度可想而知。受建筑上搞“集成块”的启示，我想，假如我们的作文训练也能让学生“预制”一些“集成块”，到时应该能事半功倍。
　　带着这个想法，在进行“扩展语句”“句式仿用”复习指导的时候，我对学生进行了一个有点异想天开的训练，效果非常理想。现将这个训练的过程和结果展示出来，以供受写作困扰的师生们参考。
　　首先，我让学生做一道“扩展语句”的试题：
　　以“执着”为话题，扩展成一段200字左右的话，要求有引用，有比喻，有排比，并遵循“自然→个人→社会”的写作思路。
　　经过教师不断启发、引导之后，师生共同得出了一个相对理想的答案：
　　执着。是野火烧不尽的小草，“春风吹又生”；是乱石堆上的翠竹，“咬定青山不放松”；是一泻千里的江河，“奔流到海不复回”。(自然)执着，是姜子牙的渭滨垂钓，不遇明主不收竿；是苏轼对亡故妻子的挚爱深情，“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”；是陶行知创办中国的现代教育，“捧着一颗心来，不带半根草去”；是马克思40年如一日。为全世界无产者揭示资本的奥秘；是霍金用仅能稍微颤动一下的两个指头，为科学的进一步发展指示方向。(个人)执着，是人类抛弃结绳记事、刀耕火种，走向舞文弄墨、机械化大生产；是不可阻挡的历史车轮，无论遇到何种艰难险阻都滚滚向前；是永远向前奔腾的社会洪流，带着人类的美好希望奔向更加光辉灿烂的明天!(社会)
　　学生将上述文字齐读之后，兴趣和热情被调动起来了。我趁热打铁，布置第二道“句式仿用”的练习题：
　　仿照这种格式。以“经历风雨”、“蔑视苦难”、“追求卓越”、“豁达”为话题各写一段文字。
　　为节约时间，我将全班学生分为四组，每一组完成一个话题；为让训练能更理想地完成，我还适当降低要求，并鼓励大胆创新。经提示、启发和小组讨论，半节课后，各组都顺利完成了任务。又经研究、讨论，各组答案定稿如下：
　　第一组：“经历风雨”——经历风雨的小树，才有望一柱擎天，成为栋梁之材；经历风雨的岩石，才有望异峰突起，成为一道风景；经历风雨的生命，才可能阅尽沧桑，形式多姿多样。屈原经历了风雨，于是可以“与天地兮比寿，与日月兮齐光”；司马迁经历了风雨，最终完成“无韵之离骚。史家之绝唱”；邓小平经历了风雨，三起三落铸就了人生的辉煌、中国的辉煌、历史的辉煌。(正面)不经历风雨，小草不可能成为大地的衣裳；不经历风雨，大地不可能变得如此绚烂；不经历风雨，大海不可能如此激情澎湃、充满力量。(反面)那还怕什么?“让暴风雨来得更猛烈些吧!”(收束)
　　这个答案非常理想。思路基本是依照“自然→个人→社会”展开。修辞格的运用也都符合要求。创新上也很突出，如原句(“执着”句)的话题语(执着)在所有文句中都只作主语，而这里有作定语的，有作谓语的，变化显得多了、活了；又如原句只从正面展开话题，而此句先正后反；另外，此段文字还用上了韵脚，读来有一种音韵和谐之美，收束也很有力。
　　第二组：“蔑视苦难”——蔑视苦难的骆驼成为沙漠之舟，驮起了多少历史的重量；蔑视苦难的黄山松成为风景树，引发了多少壮志豪情；蔑视苦难的导航塔成为圣火，点燃了多少垂死者生存的希望!神农尝百草是蔑视苦难，李时珍跋山涉水是蔑视苦难，居里夫人强忍失去亲人的悲痛而潜心研究是蔑视苦难。红军长征爬雪山过草地高唱战歌是蔑视苦难。(句式有所变化)没有这些人的蔑视苦难，我们也许还在茹毛饮血；没有这些人的蔑视苦难，我们也许都会百病缠身；没有这些人的蔑视苦难。我们也许能源已经耗尽；没有这些人的蔑视苦难，我们也许还得背负三座大山，找不到中国的希望，挺不直民族的脊梁。(照应上文议论)让我们用自己的勇气、智慧和信念，去蔑视学习上、生活里、工作中的一切苦难吧，相信没有跨不过去的坎，相信没有爬不过去的山，相信没有战胜不了的苦难!
　　这个答案也非常理想。句式变化比第一组还多，话题语的呈现方式是作定语或宾语，举例很典型有力，而且能注意上下文之间的逻辑关系，读起来气势如虹、荡气回肠。
　　第三组：“追求卓越”——追求卓越，就是追求山的高耸，海的澎湃，天的高远辽阔。(形象化地下定义)追求卓越，就是追求“会当临绝顶。一览众山小”的人生境界。(引用强化定义，并使文化含量、思想含量、审美含量得以丰富)追求卓越，会让你才比子建、学富五车；追求卓越，会让你心胸博大、成绩斐然；追求卓越。你的生命之花会更加灿烂；追求卓越，会使你成为人类历史文化进步的一个支点。你追求卓越，他追求卓越，我们都追求卓越，那么，“英特纳雄奈尔”就是我们的明天!
　　这个答案虽不及前两个，但也有亮点(见文中括号处)。
　　第四组：“豁达”——山是豁达的，故能拥有丰富的矿藏；海是豁达的，故能承载竟秀之千帆；天空是豁达的，故能繁星点点气象万千。但是，“世界上最广阔的是大海，比大海更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵”!(雨果)可见。人的心灵才是最豁达的。(整散结合，行文富于变化)面对恶语相向莞尔一笑是豁达。面对生活重压挺直腰杆是豁达，面时平凡人生泰然处之是豁达。(有境界)豁达的西西弗斯即使服着苦役也唱着歌，豁达的李白被赶出京城也同样笑傲权贵，豁达的中国曾备受欺凌也能不计前嫌。(有文化修养)把手掌放宽了，获得的东西就多了；把视野放宽了，看到的世界就大了；把心胸放宽了，人生的路就平坦了。豁达会让你同时具有山的丰富、海的包容、天的深邃。(照应开头)
　　这几乎是一首完美的抒情诗了。学生读后，不禁为自己而感动!大家形成共识：只要老师能提出一定之规，“我们也可以写得高考满分作文那么好”!
　　经过这样的训练后，学生明白了许多写作道理，也接受了我的写作“集成块”理念。他们纷纷表示，课后一定按照这种模式，自己找话题进行创作，并建立自己的作文“集成块”仓库。当然，作为有20年教学经验的语文教师，我并不期盼学生能“毕其功于一役”，因为写作毕竟是一个漫长而艰苦的过程，要写好作文，还要进行多方面的努力。