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在小学高年级班级中有学习成绩优异的同学,也有许多"问题学生",这部分"问题学生"不仅对学习意识较为淡薄,而且在学习生活中也出现了许多的问题。在小学高年级管理工作中,"问题学生"一直是教育工作者急需解决的问题。教师应当从"问题学生"形成的原因和特点入手,积极地提出合理的教育措施,促进"问题学生"的健康发展。