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英语口语作为英语教学的重要组成部分,其评价在促进学生学习英语方面起着重要的作用.因此,本文基于多元智能理论,探索适合大学英语口语教学的多元化评价模式.得出的结论是:大学英语口语教学应采用终结性评价和形成性评价相结合的评价方式,实现评价标准多元化,评价主体多元化、评价方式多样化.
基于多元智能理论的多元化大学英语口语评价探索
【摘 要】
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英语口语作为英语教学的重要组成部分,其评价在促进学生学习英语方面起着重要的作用.因此,本文基于多元智能理论,探索适合大学英语口语教学的多元化评价模式.得出的结论是:大
【机 构】
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长春理工大学光电信息学院
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2020年24期
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