记叙文阅读训练(七)

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  一、阅读下文,完成文后各题。
  QQ群里的红包雨
  □王举芳
  天空明净,秋风清爽,校园里又迎来一批新生。王老师站在教室门口,微笑着迎接来自四面八方的学生。
  一天开完班务会,王老师拿出手机说:“同学们,你们都加入咱班的QQ群了吗?”同学们大多回答已加群。
  “那我给你们发个红包吧。”此言一出,学生们争先恐后拿出手机,准备抢红包。5元钱的红包刚投放到QQ群里,立马被一抢而光。王老师翻看着抢红包的记录,笑得意味深长。是谁抢的一目了然,她按图索骥,让带手机的学生把手机交出来,没一会儿功夫就收了十几部。
  “抢到了1分钱,手机却被没收了。”被没收手机的同学一脸懊悔。
  王桐摸摸口袋里的手机,暗自庆幸:幸亏在QQ群里没有把网名改成真实的名字。奇怪的是,每天都有三五个人在QQ群里发红包,都是网名,不知道是谁发的红包,王桐不敢抢,他害怕又是王老师“钓鱼执法”。
  “王桐,你的手机不是没有被没收吗?快去群里抢红包啊,那么多红包,真诱人,可惜我的手机被老师没收了。”王桐的死党邱华说。
  “会被老师发现吗?”
  “不会,这几天快考试了,老师没时间进群了。”
  王桐点开一个红包,居然还没有拆包,他打开,竟然有200元!他很高兴。他又拆开了一个红包,是100元!他激动得心怦怦地跳,但没再点别的红包,他怕被王老师发现,没收他的手机,那就耽误大事了。
  周末,王老师把没收的手机还给了同学们,说:“同学们,课余时间可以当当‘手机控’,也可以用手机做点有意思的事情,比如此刻,在我们班的QQ群里来场红包雨。”
  王老师话音刚落,红包雨就开始了。王桐这下抢得心安了。
  发红包的人越来越多,抢红包的人越来越少,王桐查看着别人的“手气”,紧皱的眉头渐渐舒展,眼里却盈起点点泪光。
  “王老师,谢谢您!”下课铃声刚响过,王桐走上讲台,给王老师深深鞠了一个躬,然后,转身,面对同学们,说:“谢谢同学们,谢谢你们给我发的红包。这些钱给我们家解了燃眉之急。我的妹妹患有自闭症,爸爸妈妈已坚持给她治疗好几年了,把家里的钱全拿到了医院,还借了亲友一些钱,我的生活费已成问题。但我宁愿自己饿几顿,也想让妹妹走出那个寂寞的世界。谢谢老师和同学们!”
  “王桐,王老师向我了解了你家的情况后,一时不知道怎么帮助你,王老师就出了这个下策。”邱华说。
  “谢谢您!”王桐望着王老师,感激之情濡湿了眼睛。
  (选自《意林·少年版》2016年第1期)
  1.联系上下文,解释文中黑体词语的意思。
  (1)按图索骥:
  (2)钓鱼执法:
  2.请分析第一段中画线句子在文中的作用。
  3.第六段中写邱华怂恿王桐抢红包的情节,有什么用意?
  4.本文原载《奔流》时的题目是“爱的下策”,与本文的题目“QQ群里的红包雨”相比,你认为哪一个题目更好?请简述理由。
  二、阅读下文,完成文后各题。
  暖 年
  □包利民
  家乡的年都是一年中最冷的时候,可心儿却是一年中最暖的时候。在多年以后的回望中,那份暖浸透生命的苍凉,使得所有的艰辛都充满了温情。
  记忆中最冷的那个新年,还是在儿时的乡下。那个早晨大雪封门,红红的对联绽放在一片洁白中;那个夜里雪花飞扬,红红的灯笼摇曳在北风里。那一整天,屋里铁炉中的火都在快乐地舞蹈,把人们脸上的笑容染得灿烂无比。灶台上的大锅里,散发着诱人的香气,热热的火炕上,慵懒的猫半眯着眼睛,看着墙上的年画出神。雪花拥挤在窗玻璃上。
  我们的脚步在风雪中追逐着大秧歌的鼓点,通红的脸蛋像嘹亮的喇叭声一般欢快。当我们裹挟着一身风雪冲回家里,便会被巨大的温暖拥抱。如今追溯那些岁月,就像陷入往事的怀里,身心俱暖。
  父亲的那壶酒是暖的,仿佛融进了一年的辛劳,也融进了所有的日光月光,便在父亲的脸上开出了幸福的花朵。父亲醉了春夏秋冬,我们醉在父亲的眼睛里。母亲的笑容是暖的,像屋中间不灭的炉火,于是清贫的岁月便有了无尽的希望。姐姐们头发上的红绫子是暖的,飘摇着无尽的憧憬,在眼中写满喜悦。
  亲人都在的新年,便是心头散不去的温馨,不管多少时光流尽,都会漾着感动,弥漫所有的冬季。
  花狗摇动风雪的尾巴是暖的,那是幸福的追逐,脚步盛开着满院的梅花。白猪陶醉的鼾声是暖的,鼻息扰动着雪花,将梦弥漫整个冬天。鸡鸭鹅的羽衣是暖的,新年就裹在它们的翅下,它们焐热着这个团圆的日子。麻雀的身影是暖的,它们是开在雪枝上的灵动花朵,在北风中,在大雪里,倏然来去。
  院子的精灵们也在过年,它们守着这个土墙围合起来的家园,它们生活在这里,它们过着自己的年。
  远近起伏的鞭炮声是暖的,长长短短地落在心底温柔的湖面,于是涟漪如花。夜空绽放的烟花是暖的,每一张仰望的脸都在变幻着惊喜。除夕的夜是暖的,我们守岁,守着成长的渴望,也守着亲人们每一张年轻的脸。甚至这一天的风雪都是暖的,是它们孕育着那个矮檐下,所有的尘梦。
  就在一年一年这样温暖的轮回里,便走过了太多的眷恋。母亲的容颜老了,笑容依然年轻。岁月老了,思念依然年轻。心也依然暖暖,在这个新年,与回忆相逢,也会与未来相遇。
  (选自《人民日报·海外版》2016年2月16日)
  1.细读全文,完成下列题目。
  (1)文中说“那个早晨大雪封门,红红的对联绽放在一片洁白中”,“绽放”一词在表达上有何妙处?
  (2)文章第三段画线句子运用了什么修辞手法?请简要分析其表达效果。
  2.第一段在全文中起什么作用?   3.第九段中“母亲的容颜老了,笑容依然年轻。岁月老了,思念依然年轻”,“老”和“年轻”是一对反义词,此处运用是否矛盾?为什么?
  4.本文表达了作者怎样的思想感情?
  三、阅读下文,完成文后各题。
  活到老,学到老
  □布莱德·亚慈
  开学第一天,老师让我们自我介绍,认识一下自己还不认识的人。我站起身四下打量,一只手温柔地从后面搭在我的肩上,转身一看,是个脸上布满皱纹,身材矮小的老太太正一脸灿烂地冲着我微笑。“你好啊,靓女,我叫罗斯,87岁,能拥抱你一下吗?”
  我禁不住笑出声来了,很热情地回应:“当然没问题啦!”她立刻紧紧地拥抱了我一下。“你这么小、天真无邪的年龄就来上大学了?”我调侃道。她也开着玩笑回答:“我来这里还想找个丈夫结婚生子,然后退休去旅游呢。”“不要当真啊。”我回答,很好奇是什么激励她在这个年龄还接受这样的挑战。“我总是梦想接受大学教育,现在终于实现了理想!”她告诉我。下课后我们步行去学生会,边走边喝着巧克力奶昔,成了一见如故的朋友。此后的三个月里,我俩每天都一起下课,讲个不停,我很是惊讶地听着这个“话匣子”给我讲她的智慧、经历。
  一年时间里,罗斯成了校园里的偶像,很轻松地和每个相遇的人成了朋友。她喜欢穿衣打扮,常常陶醉于同学们注意的目光并且不负众望。到了期末,我们邀请罗斯在晚会上致辞,我永远忘不掉那一幕。主持人介绍过后,她走上讲台,刚要开始念准备好的致辞,手中的卡片就掉在地板上了。她感到有些紧张、窘迫,把身体往前倾了一点凑近麦克风:“对不起,我太紧张了,没喝啤酒,可威士忌的劲儿更大!按原先准备好的讲是不可能了,干脆还是把我知道的都说给你们听吧。”我们哄堂大笑,她清了清嗓子开始演讲。
  “我们不是因为老了才停止玩耍,而是因为停止玩乐才变老的。保持年轻其实只有四个字:快乐、成功,所以每天必须笑口常开找到更多笑料,很多人如行尸走肉般四处走动,却对此浑然不知!变老和长大之间存在巨大的不同,你如果19岁,在床上躺上一年,即使什么也不做,也一定会到20岁;同样,我在床上躺一年什么也不做,肯定也会到87岁。任何人都注定会变老,这不需要任何智慧和能力。我这里要说的是,成长是要靠能抓住变化带来的机会。不要留下任何遗憾,人老了,不会为做过的事感到遗憾,而是为没有做过的事感到遗憾,只有怕死的人才会抱憾终生。”
  她勇敢地开口唱起《玫瑰》结束了演讲,还挑战每个人学唱这首歌谣。几年后,罗斯获得了大学学位,毕业一年后的她在睡梦中平静地辞世了。两千多名大学生参加了她的葬礼,向这位身体力行“活到老,学到老”的了不起女性致敬。
  (选自《知识窗》2016年第2期)
  1.文章以“活到老,学到老”为题,有什么好处?
  2.第一段画线句运用了哪种描写方法?有什么作用?
  3.说说你对文章第四段画线句子的理解。
  4.文中的罗斯太太给你留下了怎样的印象?请根据文章内容概括作答。
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