【摘 要】
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哎哟，这个字 多像一串冰糖葫芦 红红的 咬一口 又酸又甜 馋人的冰糖葫芦 把孩子的目光，牢牢地 粘住了 你看，一个小男孩走出了好远 还在不停地 回头 诗人不仅抓住了糖葫芦的颜色，还抓住了糖葫芦的特点：好吃、黏。孩子们看到好吃的糖葫芦，走不动路了，眼睛一直盯着它，于是诗人想象，这个“红孩子”粘住了孩子的目光。“粘”这个字是不是很形象，又非常有诗意呢？ 如果让你们来写的话，你们
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哎哟，这个字
多像一串冰糖葫芦
红红的
咬一口
又酸又甜
馋人的冰糖葫芦
把孩子的目光，牢牢地
粘住了
你看，一个小男孩走出了好远
还在不停地
回头
诗人不仅抓住了糖葫芦的颜色，还抓住了糖葫芦的特点：好吃、黏。孩子们看到好吃的糖葫芦，走不动路了，眼睛一直盯着它，于是诗人想象，这个“红孩子”粘住了孩子的目光。“粘”这个字是不是很形象，又非常有诗意呢？
如果让你们来写的话，你们会选择哪个“红孩子”呢？写诗前，你们一定要想一想，他为什么是红红的，还要想想，红红的他能带给大家什么感觉。
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雨，不停。 一辆辆汽车亮起了尾灯，大雨氤氲一片，模糊了所有人的视线。毫无疑问，家长们要护送孩子进校园了。再拖下去也是浪费时间，还不如早些下车，走进学校去。 爸爸跟着我，七绕八绕，来到校门口。雨中的我们，颇有些狼狈。 我惊呆了：雨水已在校门口“汇流成河”，直到教学楼前。我望了望脚上的运动鞋，眉头渐渐拧成一团。 “我背你吧。”恍惚中，爸爸低沉的嗓音在耳边响起。确实，爸爸穿着凉鞋，很适合走这种“
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