【摘 要】
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<正>传统的农村幼儿美术教学活动,往往着重于对孩子技能技巧方面的培养,是一种以"教"为主的"学",它强调的是幼儿技巧的掌握,绘画水平的整齐划一性。师幼之间的积极互动较少。
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区瓶窑镇中心幼儿园;
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<正>传统的农村幼儿美术教学活动,往往着重于对孩子技能技巧方面的培养,是一种以"教"为主的"学",它强调的是幼儿技巧的掌握,绘画水平的整齐划一性。师幼之间的积极互动较少。随着幼儿教育理念的不断更新,我们提倡在尊重孩子个体差异的基础上,为孩子创设一种轻松愉悦的氛围,引导其自主发展。幼儿美术活动的评价,是引导师幼互动的重要途径之一。如何在农村幼儿美术活动中,给孩子们提供一种比较适宜的评价,让孩子们在评价中体验到评价所带来了快乐,是每个农村幼教工作者应该探讨的一个话题。
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