【摘 要】
：
每年3月举行的全国“两会”,可以说是新闻界比拼的一个舞台。作为地方党报的记者,笔者已五次进京采访报道全国“两会”,其中最难忘的是2003年3月采访全国政协十届一次会议。
论文部分内容阅读
每年3月举行的全国“两会”,可以说是新闻界比拼的一个舞台。作为地方党报的记者,笔者已五次进京采访报道全国“两会”,其中最难忘的是2003年3月采访全国政协十届一次会议。那一次,因为正好是换届大会,省里有关部门和报社领导决定除例行报道外,临时增加三块专版。作出这一决定,
The “NPC and CPPCC National Committee” held in March of each year can be said to be a stage where the press can compete. As a reporter for the local party newspaper, I have interviewed and interviewed the “two sessions” of the country five times in Beijing. The most memorable one is the interview with the 10th session of the 10th CPPCC in March 2003. At that time, because it happened to be the general assembly, relevant departments in the province and newspaper leaders decided to temporarily add three special editions in addition to the routine reports. To make this decision,
其他文献
腐败滋生于权力。目前的这就是所畏的权力“寻租”。弊端是“一把手”的权力过于惩治腐败的根本办法,就集中,什么事都要“一把手”说是要用制度约束人,规范人的了才算。个人
摘 要:高校学生党员培训工作是高校党建工作的有机组成部分,有其特点和规律。精细化管理是一种以最大限度地减少管理所占用的资源和降低管理成本为主要目标的先进管理文化和管理方式。运用精细化管理有助于提高高校学生党员培训效果。 关键词:党员培训 特点 规律 精细化管理 中图分类号:G640 文献标识码:A 文章编号:1672-8
王安石（1021-1086），字介甫，号半山，抚州临川（今江西抚州）人。北宋著名文学家、思想家、政治家、改革家。 王安石文思敏捷，擅长诗词文赋，名列唐宋八大家，堪称一代文宗。在政治上，王安石清正廉洁，勤于政务。他多次上疏皇帝，痛陈当朝弊政，力主改革。熙宁二年（1069），宋神宗采纳了王安石的主张，相继推行了均输法、青苗法、农田水利法等新法；并改革了官制、军制和科举制度，进行了一场长达十余年的变法
摘要：本文首先对当前我国思想品德课教学现状进行了分析，并对构建思想品德课实践教学体系的原则进行了探讨，在此基础上对构建思想品德课实践教学体系对策进行了论述，给出了一些自己的看法和建议。 关键字：思想品德 实践教学 以人为本 德育为先 一、前言 实践教学是指学校为了达到一定的教学目的，有计划的为学生开展一定的活动，创造适当的活动情景，通过各种项目和活动形式，利用学生所学习到的知识，指导学
Qualified Internet finance players will be encouraged to get listed in China’s main board and ChiN ext,the growth enterprise board.l P2P lending platforms shou
摘 要:优化配置教育资源,提高教育资源的利用效益,是推进教育均衡发展,实现教育公平,满足人民群众对教育高质量需求的重要途径,也是贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》的实际举措。本文从教育发展的趋势试论教育资源一体化问题,实现教育公平,以适应社会发展需要。 关键词:教育资源 教育质量 布局配置 教育公平 中图分类号:G632.0 文献标识码:A
精细化管理是建立在常规管理的基础上的一种高效管理,精细化管理能够落实管理责任,变一人操心为大家操心,将管理责任具体化、明确化,处处有管理,事事见管理.学校精细化管理,
中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2012)08-094-02 自夸美纽斯开创班级教学以来,学校教学一直都以班级的形式进行。在一所学校里,班级不外乎有“异质”和“同质”两种类型。“同质”班级在教学上对应着特定的教学——分层教学。诚然,学校如果采用“同质”班级的体制,这样会易于班级的整体教学
教学实践表明，一节成功的课，无不渗透着丰富的情感。初中生活泼好奇，偏爱形象思维，乐于接受教师的富于情趣的教学方式。政治课教学在很大程度上就是情感教学，其知识只有通过生动的语言、形象的展现、情绪的感染，去触及学生的灵魂，激励他们的心灵，促使他们用行动去扞卫真理时，才谈得上转变为学生的信念。而只有当知识转变为学生的信念时，才谈得上道德教育。列宁说："没有人的情感，就从来没有也不可能有对真理的追求。"网
中图分类号:G623.15 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2012)08-099-01 现代教育技术伴随着课程改革的脚步悄然走进了课堂,使课堂教学形式发生了重大变化,大力推进现代教育技术在品德课教学中的应用,创设教学情境,激发学生兴趣;化静为动,调动学习的主动性;情景交融,激发求知欲;构建学科体系,培养综合能力;