人工智能教育应用研究综述

来源 :科教导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong505
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在当今社会,将人工智能技术运用于教育领域已经司空见惯,本文采用文献分析法对人工智能在教育领域的应用做了相关研究。首先,了解了人工智能教育应用的内涵;其次,分析了人工智能教育应用的研究趋势;再次,讲述了人工智能教育应用的典型模式;此外,展示了人工智能教育应用的典型案例;最后,描述了人工智能教育应用的总体研究趋势和教育趋势以及反思。以此来供相关人士交流参考。
其他文献
摘 要 大规模的新冠状肺炎疫情彻底打乱了高校原有的教学秩序,为了贯彻落实教育部提出的“停课不停教,停课不停学”的要求,“传感器与检测技术”课程教学模式发生了很大变化,在线上教学实施过程中,合理运用线上教学平台,积极准备教学资源,有序组织线上教学,将教学和信息化技术融合起来,保证了教学的有序进行。同时也存在学生自主学习意识不强和师生交流不及时的问题。此次线上教学对推动“传感器与检测技术”课程教学改革
校企合作是实现产学研结合的有效途径。本文从冶金工程专业特点出发,从理论教育、进厂实践以及联合模式三个方面出发,阐述了校企合作对学生创新能力、教师成果转化,以及学校
一、激发学生兴趣  兴趣是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动学习的直接动力,只有激发起学生对语文学习浓厚的兴趣,才能使他们从原来的“要我学”到变成“我要学”。我从接班的第一节课起,就精心设计每节课的导语,力求一亮相就把人心抓住,为课堂教学的成功创造良好的氛围。其次,让学生明确自己的责任。作为新世纪的建设者,应该继承我国博大精深的文化,发扬光大悠久灿烂的文化遗产。让
发挥"形势与政策"课程实效是高校落实立德树人根本任务的重要环节。从依托"课程思政"协同育人环境、融入高校地域特色内容以及利用全媒体信息化教学方法三方面入手,可突破课
摘 要 高校辅导员熟悉大学生思想动态、具备一定的课堂教学能力、组织协调能力强、实践经验丰富,高校辅导员承担思政课教学工作有助于增强思想政治理论课的吸引力和亲和力,更贴近学生专业特点和关注点的教学设计进一步提升思想政治理论课的实效性。高校辅导员承担思政课教学工作需要从加强领导、完善保障和激励机制、搭建多维协同育人平台等方面实现,通过实际措施提升高校辅导员与思政课教师在思想政治工作中的高效融合,落实立
摘 要 互动式教学能真正激发学生的学习兴趣,培养终身学习能力和多种实践能力,是适应法学教学改革的新型课堂模式。互动式教学对教师和学生都提出了更高要求。针对目前互动教学中存在形式单一、僵化,互动效果差等问题,可以灵活采用如模拟法庭、法律诊所、课堂辩论等多种形式的互动实践模式,同时开展分组研讨式课堂教学,建构师生互动、生生互动的教学模式。  关键词 互动式教学 模拟法庭 实践教学模式 分组研讨 授课技
为了准确把握"课程思政"研究的主要内容和热点领域,利用CNKI数据库中的5131篇期刊文献为样本,通过可视化计量分析软件CiteSpace绘制"课程思政"研究的知识图谱。结果表明:"课