【摘 要】
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纵观“圆柱与圆锥”这一单元的测试情况,学生的错误主要表现在:(1)看题盲目。如不统一单位就直接进行计算、圆柱无盖看成有盖、烟囱算成侧面积加底、计算圆锥体积时忘记乘1/3
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纵观“圆柱与圆锥”这一单元的测试情况,学生的错误主要表现在:(1)看题盲目。如不统一单位就直接进行计算、圆柱无盖看成有盖、烟囱算成侧面积加底、计算圆锥体积时忘记乘1/3等;(2)记错公式。如求表
Throughout the “cylinder and cone” test of this unit, the students mainly in the error: (1) see the title blind. If not unified unit to be calculated directly, the cylinder cover as a cover, the chimney counted as side area plus the end, calculate the cone volume forget to take 1/3, etc .; (2) remember the wrong formula. Such as seeking tables
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德育渗透就是寓思想教育于语言文字的教学与训练之中,思想教育要有计划,要根据教学目的、教学内容和小学生的年龄特点,选择好思想教育的渗透点,采用多种形式让学生在学习语文
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构建一节生动有趣、积极有效的数学课堂是我们数学教师实施新课程改革的重要举措。能否构造这样的课堂,正是衡量一个数学教师是否愿意走进新课程改革大潮,努力探究合作,推进
摘要 在数学教学中，信息技术与数学学科整合，电教手段成为提高课堂教学效率、促进学生发展的推动力量。应深入开发多媒体辅助教学的技术，更新教育教学手段、方法、形式。 关键词 多媒体应用 数学教学 信息技术 课堂教学中技术含量越来越丰富。以电脑为核心的新教育技术的应用更新了教育教学手段、方法、形式。伴随着课程改革的深入，以学生为本。以促进学生全面发展为目的的教育理念逐步深入人心，教师在课堂教学中
《生命桥》是苏教版小学语文第八册第五单元第17课《生命的壮歌》一文中的第二个动物逃生故事。讲的是一群羚羊为了躲避狩猎队的捕杀,在一只老羚羊的带领下,纷纷用死亡架起一
社会信息化的发展对教师提出了更高更新的要求，学生学习方式正在向创新性学习转变，这就要求我们教师必须从传统的局限于课堂40分钟传授角色向教学过程的指导者、组织者，参与者的角色转变。新课程背景下笔者对小学信息技术教学有以下几点感悟： 一、生命课堂 把信息技术教育的课堂看作是“知识课堂”是不够的。如教学画图软件，仅仅讲授画图程序怎么用，然后让学生像书上画一棵树、一个房子，那将是单调、枯燥、无
摘要 小学数学教学中运用现代教育多媒体技术，使教师成为课堂教学的组织者、指导者，学生建构意义的帮助者、促进者，而不是知识的灌输者和课堂的主宰。现代教育技术和小学数学教学的融合，多媒体技术对小学数学课堂教学环境的优化，具体在小学数学教学的模式中如何表现，以及出现的方式、时机、效度等，都有待研究。 关键词 数学教学 多媒体技术 课堂实践 一、新课程改革需要多媒体技术的参与 当前，我国基础
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