【摘 要】
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传统的医学物理线下课堂已经不满足当今教育改革的要求.为加强医学物理课程建设,借助于数字化网络教学平台和中国大学MOOC,进行“线上+线下”混合式教学的实践与探索.混合式教学将线上课堂和线下课堂的教学优势有机结合,激发学生学习的主观能动性,建立自主的学习模式,同时增加了师生、生生在学习中的互动,有助于提高医学物理课程教学质量,从而培养引领医学发展的卓越医学人才.
【机 构】
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河北大学基础医学院,河北大学附属医院
【基金项目】
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教育部高等学校教学研究项目子课题,课题编号:DJZW201924zn-19,河北大学医学部金课课程建设线上线下金课培育项目.
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传统的医学物理线下课堂已经不满足当今教育改革的要求.为加强医学物理课程建设,借助于数字化网络教学平台和中国大学MOOC,进行“线上+线下”混合式教学的实践与探索.混合式教学将线上课堂和线下课堂的教学优势有机结合,激发学生学习的主观能动性,建立自主的学习模式,同时增加了师生、生生在学习中的互动,有助于提高医学物理课程教学质量,从而培养引领医学发展的卓越医学人才.
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