论文部分内容阅读
小学生的评价内容，不外乎学习过程的评价和学习结果的评价。根据两种不同的评价类型，采取以下评价方法。
通过多种渠道 实施评价创新
【摘 要】
：
小学生的评价内容，不外乎学习过程的评价和学习结果的评价。根据两种不同的评价类型，采取以下评价方法。
【机 构】
：
吉林省扶余县新万发镇中心小学
【出 处】
：
现代中小学教育
【发表日期】
：
2006年6期
其他文献
思维能力是人的各种能力的核心，而创造性思维又是思维的最高形式，所以创造性思维能力是人的最高层次的能力。创造性思维，对人一生成就的大小至关重要。培养学生的创造思维能力，应
文化馆是国家设立的文化事业单位，自从建馆那天起，就肩负着宏扬先进文化、活跃群众业余文化生括的重大使命。用各种群众喜闻乐见的文化形式，紧跟党和政府的中心工作，搞好宣传教育
作为一项系统工程的校本课程开发活动必然受到诸如人力、物力、财力等多种因素的影响。在众多因素中，尽管人的因素并不是形成校本课程本身的直接来源，但人是这一活动过程及承担
英语存现句尽管在语篇中所占比例不大,但对各种各样的文本却有着重要而特殊的贡献。不仅仅在英语里,存现句几乎是世界上所有语言共有的一种普遍语法现象。本文从英语存现句的
党报作为党的喉知承担着引导社会舆论的使命。要完成好这个使命。把党的声音传播到群众中去，就要在争取群众、凝聚群众上下功夫，就要把报纸办得让群众喜闻乐见，“把我们所倡导的