【摘 要】
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<正> 4月3日,高教分团在淮北煤师院召开了分团部分顾问片会,分团主任刘子光主持了会议。顾问们首先听取了煤炭普教研究室主任、分团顾问郜锦强同志关于煤炭普教以及师范学院
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<正> 4月3日,高教分团在淮北煤师院召开了分团部分顾问片会,分团主任刘子光主持了会议。顾问们首先听取了煤炭普教研究室主任、分团顾问郜锦强同志关于煤炭普教以及师范学院工作情况汇报:目前,普通教育发展较快,但缺乏后劲,质量不高,师资短缺,煤炭师范学院培养的师资远远不能满足煤炭工业发展的需要。顾问们就如何发展煤炭普通教育和煤炭师范学院挖掘潜力、扩大招生以及煤炭院校如何进行深入改革、强化管理、提高效益、招生、
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耳聋儿童普遍存在着书面语言语句不通顺、联词成句能力低下等现象。作为班主任教师,可以在班级管理的同时,注意美化环境,营造书面语氛围;加强管理,促进书面语交流;开展活动,
<正> 为加强实践环节,提高培养人才质量,中国矿院对研究生培养办法进行了改革尝试,三名87级硕士研究生王宝良、金永根和杨建国根据协议已于9月份到山西平朔安太堡中美合资煤
孩子就是孩子．他们有他们的认知特点。因此，我认为一切科学、合理的教育首先都应该以儿童认知规律为依托：如果学校的教学不能遵循儿童的认知规律，那么这种教育就不符合孩子的成长
摘 要：思维能力对一个人来说至关重要，提高学生的思维能力是中学语文课堂的基本目标之一，语文教师应树立把语言文字和思维训练结合起来的意识，面向全体学生，在语文课堂上采用恰当方法，提高学生的思维能力。 关键词：语文教学；思维能力；策略；全体学生；意识 思维能力是指人们通过分析、综合、比较、分类、概括、抽象和具体化等一系列过程，对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决问题的能力。一个人聪明与否，主要
<正> 设计评估指标体系时,首先要制定评估条目,为了制定评估条目,就必须从整体结构上明确,评估指标体系的框架是采用直接评估还是间接评估,或是二者兼而有之。大家都知道可以
本文主要探讨双语教学中聋生母语(手语)和第二语言(汉语)在教学中使用的有效性问题。拟从课堂教学语言的有效运用和输入这一角度谈如何打破师生沟通障碍,从根本上提高聋校教
情智又称为情感智力，情智课堂是落实三维目标的主要途径。初中物理教学存在着诸多问题，尤其是在物理教学情境创设方面，这需要对日常教学进行深入了解。我们深入三所学校，共听课63节，主要就是听教师的平时授课情况。这次研究的中心是：教师是怎样理解“情境”的，为什么要创设教学情境，教学情境创设需要的能力，教师对教学的反思等。通过这四个维度来设计，有问卷，也有课堂实地观察与访谈，然后通过调查了解、分析整合，最后
理想的教育离不开对人的生命质量的关注，教育质量的提升离不开和谐校园的烘托，“三生”体育和谐课堂的构建是建设和谐社会的需要，是构建和谐校园，提升教育质量的最基本的途径之一。 新课程倡导课程要回归生活，要让学生学到生活中有用的知识。首先，权威的观点“教育即生活”，陶行知的“生活即教育”，都鲜明的呈现了生活在学生成长过程中的核心意义。其次，内容生活化强调的是教学内容要与生活世界联通，要重视学生的直接经
多媒体压缩标准化、新的支持多媒体通信的网络协议以及流媒体技术的产生和发展,使得IP网络成为传输多媒体业务方面的主力军。其中,流媒体技术是当前发展最迅速的网络应用技术,它将多媒体文件打散成适合于网络传送和客户端播放的片段,经封装后源源不断的传送给客户端并在客户端解压播放。