论文部分内容阅读
第一，教师研究即教师自己既是研究工具又是研究对象的研究。与专业研究者不同，教师的研究不仅要将自己作为研究工具来使用，还必须在研究中分析自己的教育理念，考察自己的教学行为．思考自己的努力方向等。离开对自我的研究，一味关注外在的对象和事物，教师的研究也就在很大程度上失去意义。
教师研究的性质
【摘 要】
：
第一，教师研究即教师自己既是研究工具又是研究对象的研究。与专业研究者不同，教师的研究不仅要将自己作为研究工具来使用，还必须在研究中分析自己的教育理念，考察自己的教学行为
【出 处】
：
福建教育：小学版
【发表日期】
：
2010年11期
其他文献
从许昌到平顶山的高速公路两侧，大片金黄色的小麦等着收割，由于近日的连续降雨，收割时间有所延后，而正是因为小麦收割的延迟，我们才有机会发现田间的问题。一路上，我们经常发现同一
据媒体报道，近日提请全国人大常委会审议的消费者权益保护法修正案草案中，强化了广告经营者、发布者的责任。草案新增一款“广告经营者、发布者设计、制作、发布食品药品等关系
介绍基于ZigBee/GPRS无线技术的污水监测系统的设计.
为了提高全省小学科学教研员的业务水平和能力，加强农村和一般校小学科学教育，福建省普通教育教学研究室于2008年11月24日～26日在福州市举办了福建省第二期小学科学教研员研修暨