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本文认为应视各类临床教学质量评价的不同作用,分别赋予不同的比重.应用各类被赋予不同权重的教学质量评价结果的模式,可以提高临床教学质量评价的准确性,为实现教学质量评价各方面的功能提供可靠的依据.
对临床教学质量综合评价模式的探讨
【摘 要】
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本文认为应视各类临床教学质量评价的不同作用,分别赋予不同的比重.应用各类被赋予不同权重的教学质量评价结果的模式,可以提高临床教学质量评价的准确性,为实现教学质量评价
【机 构】
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福建医科大学协和临床医学院教务科
【出 处】
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福建医科大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2004年1期
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