【摘 要】
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受限于教师对高专"大学英语"教学模式的熟悉程度与把控力度、学生自身英语学习能力与基础以及高专英语教学模式等主客观因素的影响,高专"大学英语"教学未能从根本上为学生英
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受限于教师对高专"大学英语"教学模式的熟悉程度与把控力度、学生自身英语学习能力与基础以及高专英语教学模式等主客观因素的影响,高专"大学英语"教学未能从根本上为学生英语能力的培养和提升创造助力条件。基于此,从任务驱动教学法的内涵与任务设定原则出发,对高专"大学英语"教学中存在的问题进行分析,并提出了应用路径,以任务为核心,结合微课教学以及分层教学等模式,提升高专"大学英语"教学效率和效果。
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