将研究性学习法引入初中思想品德课堂的有效策略

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因为特有的年龄特点,初中生对于枯燥的课堂教学缺乏兴趣,尤其是思想品德课堂教学。所姒,如何在初中思想品德课堂教学中,提高学生学习的兴趣与学习效果,成为广大教师共同研究的课题。将研究性学习法引入初中思想品德课堂教学中,让学生在活动中开展相关的问题研究,可以激发学生学习的主动性,同时提高课堂的教学效果。
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