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大语文教育观本身不是一种具体的教学方法，然而树立一种科学的、正确的观念，总比掌握一种具体的方法显得更重要。一旦我们的观念科学了，教学方法的改革和运用将会更自觉、更清醒、更有效，正是从这个意义上说，能否树立大语文教育观，应该是衡量一个语文教师是否具备较高素质的标准之一。
“大语文教育观”的点滴思考
【摘 要】
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大语文教育观本身不是一种具体的教学方法，然而树立一种科学的、正确的观念，总比掌握一种具体的方法显得更重要。一旦我们的观念科学了，教学方法的改革和运用将会更自觉、更清醒
【机 构】
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河北省武安市第十中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2012年15期
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