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“促进核心素养发展的学习方式变革”、“发展学科核心素养”,是我国目前中小学学科教学改革的重要任务.本文以高中物理人教版教材必修1第3.3节“摩擦力”为例,对比“三维目标”和“核心素养目标”,探讨在新时代背景下如何发展学生的学科核心素养.
基于核心素养下的教学目标设计——以“摩擦力”为例
【摘 要】
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“促进核心素养发展的学习方式变革”、“发展学科核心素养”,是我国目前中小学学科教学改革的重要任务.本文以高中物理人教版教材必修1第3.3节“摩擦力”为例,对比“三维目
【机 构】
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南宁师范大学,广西 南宁,535000
【出 处】
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山西青年
【发表日期】
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2020年10期
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