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“教什么”决定着教学目标的方向性,而“怎么教”决定着教学目标的达成度。两位老师执教《只有一个地球》,学到第1、2自然段时,他们都想引导学生去体会作者遣词造句的精妙,并不约而同地聚焦到“只”这个词语上。
同解“只”字,这般不同——《只有一个地球》教学片段对比及评析
【摘 要】
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“教什么”决定着教学目标的方向性,而“怎么教”决定着教学目标的达成度。两位老师执教《只有一个地球》,学到第1、2自然段时,他们都想引导学生去体会作者遣词造句的精妙,并
【机 构】
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北京市教育学院丰台分院
【出 处】
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语文知识
【发表日期】
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2016年2期
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