【摘 要】
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在最近几年,我国投入了大量的资金对藏区义务教育进行均衡化发展,但就目前我们在本县了解到的情况来看,在藏区地区小学数学的教学存在较多的问题,比如说教学资源不足,教师的
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在最近几年,我国投入了大量的资金对藏区义务教育进行均衡化发展,但就目前我们在本县了解到的情况来看,在藏区地区小学数学的教学存在较多的问题,比如说教学资源不足,教师的教学观念比较落后,以及师资力量不足等多项情况,这使得教师的教学效果不能够达到预期的目标,学生的数学学习成绩也与城区学校的差距较大。因此本文主要针对藏区小学数学教学的有效性策略而提高数学成绩进行了探索,希望能够在提高学生数学学习能力的基础上,去提升他们的学习成绩。
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