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摘要：教育是社会生活中最为重要的组成部分，针对中学德育工作而言，其核心目标强调促进未成年思想道德水平提升。德育是中学教育中非常重要的一部分，是关系到学生思想行为、政治思想、道德原则和心理健康的艺术工作，而班主任则是这是这一重要部分里最为关键的一环。在班主任的引导下，学生不仅要有优异的学习成绩还要有良好的思想品德素质。
关键词：中学;教育;德育;多方面中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-05-057
中华文化源远流长，博大精深，中学的德育教育就是一个非常典型而且有利的大时期，帮助学生有一个正确的态度来对待世界上的各种文化中的糟粕或者是精华的部分，还会帮助学生形成更加开放包容的心态，所以，在这个年龄阶段，教育工作者的责任重大，前路艰辛，有着举足轻重的位置，在学生这个重要的年纪，承担着对学生价值观形成的重大责任。
一、举办各类演讲活动
部分班主任急功近利，有时候仅仅为了利益而忽略了德育教育，缺少对这些方面的投入和理解，没有形成一个系统合理的文明环境，所以，这就对班主任提出了要求，班主任在管理班级的德育教育的同时，也应向学校提出建议，加大对学校德育教育的投入，有效管理学校的物资还有基本设备，比如采用合理的操场跑道，在合适的位置设置草坪，篮球场或是足球场等，也可以在入门处设置鲜花等，在学校专门的实验园建立一些实验基地，在实验课时方便学生参观和讨论，也可以有适当的演讲活动等进行评比和评选。
在提高学生的个人素质和审美方面，班主任可以向学校申请举办演讲比赛，或者是各类班会等，选择每个班级的优秀代表来讲述关于美学的，或者是艺术相关的理论知识和实践，比如在我们说到传统的文化时，可以讲述吴道子，在我们学习绘画的时候，可以来讲述梵高和毕加索，讲述他们的传奇人生经历，以及绘画背后的丰富故事，比如在理解音乐的时候，可以谈论爵士和乡村音乐，这些都对学生的审美和文化底蕴有很大的影响，协助学生成为更加有文化底蕴和有知识、有审美的现代青年。
在品德和修养方面，班主任对学生也要进行培训和提高，比如，当我们说到保护地球这个话题的时候，班主任就可以组织学生一起来学习，通过本次活动，了解地球这个大家庭，了解地球正在遭受的破坏，还有人类生存的问题，激发学生的保护地球的欲望，培养学生和自然相处的能力，让学生早在中学时期就有保护环境的意识，学会从身边的小事做起，比如节约用水的标识就可以贴在学校和班级的墙面上，学生从家庭和学校做起，保护环境，为人类的繁荣发展，做出贡献。
二、强化文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育
众所周知，我国一向重视礼仪，学生文明礼貌，需在日常生活中加以培养，班主任需给予足够的重视，且通过有效途径，譬如晨会、板报等，不断将其渗透于学生思想中，对学生文明礼仪教育予以引导。班主任根据各年级文明礼仪内容，严抓课堂细节，将文明习惯贯彻于点滴之中，譬如升国旗期间，学生讲话需给予规范。此外，在每年各类重大节日，积极组织学生进行各类教育，如感恩、中华美德等，以演讲竞赛、作文竞赛等形式，切实使学生领悟我国各类传统文化。
三、网络在班级德育工作中的融合应用
（一）利用网络丰富主题班会内容
班会是对学生进行德育教育的一种十分重要的形式，在班会上学生是主角，可以畅所欲言，班主任从旁加以引导和指点，学生的组织能力、活动能力和解决问题的能力都能够得到提高。班会的形式多种多样，内容贴近中学生的生活，将趣味性、知识性和教育性融为一体，不仅可以使学生放松心情，减轻学习压力，还可以陶冶学生情操，提升学生的综合素养。班主任要充分认识到班会是对学生进行德育教育的主阵地，充分利用好班会这一载体，为深入开展德育工作服务。
班主任利用班会对学生进行德育教育时，首先可以选取网络上热议的关于道德伦理的事件，从学生实际生活出发设置班會主题，鼓励学生谈谈自己的想法，在互动中增长见识。其次，班主任可以从网络上查找事件发生的经过，让学生对事件的来龙去脉有个初步的了解，然后班主任引导学生对事件进行评判和分析，及时纠正学生错误的思想，帮助学生树立正确的价值取向。最后，班主任对班会进行总结，明确班会举行的目的，让学生课后对本次班会进行反思，消化吸收班会中所蕴含的道德品质，提升自身的修养。
（二）结合安全教育内容，开展生命教育
中学生正值青春期，行为乖张，思想叛逆，很容易受网络不良信息的诱惑和误导，在这个阶段对其进行安全教育显得尤为重要。班主任可以从网络上下载关于地震、泥石流、滑坡等自然灾害的视频，并利用动画为中学生演示逃生方法，提高学生的自救能力。班主任可以为学生查找发生交通事故或有人溺水时的急救方法和步骤，根据网上的资料指导学生进行现场模拟，学习急救的常识，增强生存能力。利用网络为学生播放《唐山大地震》《龙卷风》等精彩的电影片段，让学生从中感悟人间的真情，认识生命的可贵。利用交通事故的视频，提醒学生在日常生活中要自觉遵守交通规则，提高中学生的安全意识。
四、开展丰富的德育活动，提升班级与家庭教育的联合
班主任可以让家校合作成为学生学习成绩提升的重要基础，班主任和各科老师与家长的共同联合，可以让课堂的德育活动更加贴合学生的实际，家长对学生的了解比教师还要深刻，在教育之中家长的加入可以提升教育效果。例如，双方的共同协作可以让家长也深度参与至班级的管理之中，从而让学生形成对班级的热爱，同时也能提升家长在学生心中的位置，形成良好的亲情交流。家长的加入还会让学校的教育变得更加新颖，让学生对学习产生兴趣，提升教育效果。对于学校的一些大型活动，如运动会、联欢晚会等班主任可以邀请家长共同参与班级的主题、道具制定过程，从而让家长融入班集体，密切家校之间的联系。
总之，学生是祖国的未来与希望，他们的人生观、价值观、世界观没有坚定的信念，正处于不稳定的关键阶段，因此，中学生德育工作的任务对于班主任来说非常艰巨，学校以及家庭作为中学生德育教育工作的主要阵地，今后还需要大家继续探索和研究。
参考文献
[1]黄世昌.关于加强初中生德育教育工作的几点思考[J].数码设计，2017，6（11）：114.
[2]薛永.浅谈初中教学中实施德育教育[J].数码设计，2017，6（11）：132-133.
关键词：中学;教育;德育;多方面中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-05-057
中华文化源远流长，博大精深，中学的德育教育就是一个非常典型而且有利的大时期，帮助学生有一个正确的态度来对待世界上的各种文化中的糟粕或者是精华的部分，还会帮助学生形成更加开放包容的心态，所以，在这个年龄阶段，教育工作者的责任重大，前路艰辛，有着举足轻重的位置，在学生这个重要的年纪，承担着对学生价值观形成的重大责任。
一、举办各类演讲活动
部分班主任急功近利，有时候仅仅为了利益而忽略了德育教育，缺少对这些方面的投入和理解，没有形成一个系统合理的文明环境，所以，这就对班主任提出了要求，班主任在管理班级的德育教育的同时，也应向学校提出建议，加大对学校德育教育的投入，有效管理学校的物资还有基本设备，比如采用合理的操场跑道，在合适的位置设置草坪，篮球场或是足球场等，也可以在入门处设置鲜花等，在学校专门的实验园建立一些实验基地，在实验课时方便学生参观和讨论，也可以有适当的演讲活动等进行评比和评选。
在提高学生的个人素质和审美方面，班主任可以向学校申请举办演讲比赛，或者是各类班会等，选择每个班级的优秀代表来讲述关于美学的，或者是艺术相关的理论知识和实践，比如在我们说到传统的文化时，可以讲述吴道子，在我们学习绘画的时候，可以来讲述梵高和毕加索，讲述他们的传奇人生经历，以及绘画背后的丰富故事，比如在理解音乐的时候，可以谈论爵士和乡村音乐，这些都对学生的审美和文化底蕴有很大的影响，协助学生成为更加有文化底蕴和有知识、有审美的现代青年。
在品德和修养方面，班主任对学生也要进行培训和提高，比如，当我们说到保护地球这个话题的时候，班主任就可以组织学生一起来学习，通过本次活动，了解地球这个大家庭，了解地球正在遭受的破坏，还有人类生存的问题，激发学生的保护地球的欲望，培养学生和自然相处的能力，让学生早在中学时期就有保护环境的意识，学会从身边的小事做起，比如节约用水的标识就可以贴在学校和班级的墙面上，学生从家庭和学校做起，保护环境，为人类的繁荣发展，做出贡献。
二、强化文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育
众所周知，我国一向重视礼仪，学生文明礼貌，需在日常生活中加以培养，班主任需给予足够的重视，且通过有效途径，譬如晨会、板报等，不断将其渗透于学生思想中，对学生文明礼仪教育予以引导。班主任根据各年级文明礼仪内容，严抓课堂细节，将文明习惯贯彻于点滴之中，譬如升国旗期间，学生讲话需给予规范。此外，在每年各类重大节日，积极组织学生进行各类教育，如感恩、中华美德等，以演讲竞赛、作文竞赛等形式，切实使学生领悟我国各类传统文化。
三、网络在班级德育工作中的融合应用
（一）利用网络丰富主题班会内容
班会是对学生进行德育教育的一种十分重要的形式，在班会上学生是主角，可以畅所欲言，班主任从旁加以引导和指点，学生的组织能力、活动能力和解决问题的能力都能够得到提高。班会的形式多种多样，内容贴近中学生的生活，将趣味性、知识性和教育性融为一体，不仅可以使学生放松心情，减轻学习压力，还可以陶冶学生情操，提升学生的综合素养。班主任要充分认识到班会是对学生进行德育教育的主阵地，充分利用好班会这一载体，为深入开展德育工作服务。
班主任利用班会对学生进行德育教育时，首先可以选取网络上热议的关于道德伦理的事件，从学生实际生活出发设置班會主题，鼓励学生谈谈自己的想法，在互动中增长见识。其次，班主任可以从网络上查找事件发生的经过，让学生对事件的来龙去脉有个初步的了解，然后班主任引导学生对事件进行评判和分析，及时纠正学生错误的思想，帮助学生树立正确的价值取向。最后，班主任对班会进行总结，明确班会举行的目的，让学生课后对本次班会进行反思，消化吸收班会中所蕴含的道德品质，提升自身的修养。
（二）结合安全教育内容，开展生命教育
中学生正值青春期，行为乖张，思想叛逆，很容易受网络不良信息的诱惑和误导，在这个阶段对其进行安全教育显得尤为重要。班主任可以从网络上下载关于地震、泥石流、滑坡等自然灾害的视频，并利用动画为中学生演示逃生方法，提高学生的自救能力。班主任可以为学生查找发生交通事故或有人溺水时的急救方法和步骤，根据网上的资料指导学生进行现场模拟，学习急救的常识，增强生存能力。利用网络为学生播放《唐山大地震》《龙卷风》等精彩的电影片段，让学生从中感悟人间的真情，认识生命的可贵。利用交通事故的视频，提醒学生在日常生活中要自觉遵守交通规则，提高中学生的安全意识。
四、开展丰富的德育活动，提升班级与家庭教育的联合
班主任可以让家校合作成为学生学习成绩提升的重要基础，班主任和各科老师与家长的共同联合，可以让课堂的德育活动更加贴合学生的实际，家长对学生的了解比教师还要深刻，在教育之中家长的加入可以提升教育效果。例如，双方的共同协作可以让家长也深度参与至班级的管理之中，从而让学生形成对班级的热爱，同时也能提升家长在学生心中的位置，形成良好的亲情交流。家长的加入还会让学校的教育变得更加新颖，让学生对学习产生兴趣，提升教育效果。对于学校的一些大型活动，如运动会、联欢晚会等班主任可以邀请家长共同参与班级的主题、道具制定过程，从而让家长融入班集体，密切家校之间的联系。
总之，学生是祖国的未来与希望，他们的人生观、价值观、世界观没有坚定的信念，正处于不稳定的关键阶段，因此，中学生德育工作的任务对于班主任来说非常艰巨，学校以及家庭作为中学生德育教育工作的主要阵地，今后还需要大家继续探索和研究。
参考文献
[1]黄世昌.关于加强初中生德育教育工作的几点思考[J].数码设计，2017，6（11）：114.
[2]薛永.浅谈初中教学中实施德育教育[J].数码设计，2017，6（11）：132-133.