【摘 要】
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目的了解目前流行病与卫生统计学专业研究生学习卫生统计学的兴趣、困难及需求情况,为教学方法的改进提供参考依据。方法采用自设调查问卷对某高校流行病与卫生统计学专业84
【机 构】
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郑州大学临床医学系,郑州大学基础医学院,郑州大学公共卫生学院
【基金项目】
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河南省医学教育研究项目(Wjtx2016003);河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2017SJGLX196);郑州大学教学改革研究与实践重点项目(2017XJGLX027);郑州大学青年教学名师培育项目
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目的了解目前流行病与卫生统计学专业研究生学习卫生统计学的兴趣、困难及需求情况,为教学方法的改进提供参考依据。方法采用自设调查问卷对某高校流行病与卫生统计学专业84名研究生进行调查,利用频数和构成比等指标来描述一般学习状况、对统计学授课的满意度及软件应用情况,采用IBM SPSS Statistics 21统计学软件进行统计分析。结果发放问卷84份,回收84份,全部有效。95.24%的研究生能够掌握理论授课内容;研究生在卫生统计学的学习过程中存在的主要困难有统计学方法的正确选择和运用(52.38%)、平时缺少练习的机会和数据(50.00%),在统计学软件的应用(46.43%)等方面也存在一定的困难;58.33%的研究生认为英语是统计学专业知识学习的障碍。结论流行病与卫生统计学专业研究生培养工作存在不足,需在不断改进的同时有针对性地进行教学方法的完善,以提高该专业学生综合能力,推动卫生统计学的长远发展。
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