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以Brown和kvinson的面子理论为基础，通过课堂观察、课堂录音和问卷调查的方法，主要以五位大学英语教师并辅以62名非英语专业二年级学生为研究和调查对象，探究教师在课堂师生互动中做出提问和反馈时对学生面子维护的实际情况。研究结果表明，在提问和反馈过程中，教师对学生的面子维护有待进一步提高，在此基础上，讨论了在师生互动中维护学生面子的措施和意义。