【摘 要】
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小学阶段的教育是学生接受教育的开端,同样也是学生感知教育作用,了解教育目的的基础时期。在这一阶段中,教师对学生的影响作用是不能忽视的。班主任作为学生班级的直接管理
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小学阶段的教育是学生接受教育的开端,同样也是学生感知教育作用,了解教育目的的基础时期。在这一阶段中,教师对学生的影响作用是不能忽视的。班主任作为学生班级的直接管理者,其一言一行都会对学生的思想观念以及行为观念造成影响。其中,教师与学生的交流也是师生关系以及学生学习氛围的重要影响因素之一。师生交流是班主任对学生了解的直接来源,同时也是构建良好师生关系的桥梁。加强与学生之间的交流,提高师生之间的交流效率,开展高质量的互动活动都是小学班主任在班级管理中可以考虑的教学策略。
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