【摘 要】
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目的了解新上岗护士评判性思维能力,为提高护理人员评判性思维能力提供依据。方法新护士培训第一天采用评判性思维量表,对90名新上岗护理人员进行评判性思维现状调查,并分析
【机 构】
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河北衡水哈励逊国际和平医院护理部;
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目的了解新上岗护士评判性思维能力,为提高护理人员评判性思维能力提供依据。方法新护士培训第一天采用评判性思维量表,对90名新上岗护理人员进行评判性思维现状调查,并分析其可能的影响因素。结果新护士评判性思维的求知欲、评判性思维自信心、分析能力和开放思想的得分为正性评判性思维。不同学历新护士的总分差异有统计学意义(t=2.432,P=0.017)。其中寻找真相维度(t=2.032,P=0.045)、开放思想维度(t=2.245,P=0.027)、认知成熟度(t=3.3,P=0.002)。是否独生子女在分析能力和自信心上有显著差异(t=2.014,2.019;P<0.05)。结论新护士评判性思维的平均得分属于中等水平。
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