【摘 要】
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<正>小学班级是一个比较特殊的班级管理单位,小学生在入学前,是家庭的中心成员,甚至是"小皇帝""小公主";入学后,他们需要面对诸如角色扮演、人际关系、学业成绩、兴趣爱好、
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<正>小学班级是一个比较特殊的班级管理单位,小学生在入学前,是家庭的中心成员,甚至是"小皇帝""小公主";入学后,他们需要面对诸如角色扮演、人际关系、学业成绩、兴趣爱好、个性发展等方面的差异。特别是现在农村的留守儿童,缺乏家庭教育,这样的班级管理需要有全新的管理理念,实行人性化管理。一、班级管理应贴近学生、亲近学生、理解学生什么是管理,管理就是管理者在特定的环境下对其所辖范围内组织资源,有目的地进行计划、组织、指挥、协调、控制,通过资源优化配置,从而实现组织目标的社会活动。小学班级管理是一个特殊的组织管理,管理的对象是小学生,而这些小学生同时又是管理的主体,他们共同参与着班级管理。小学生需要管理,但他们欢迎的是那种充满爱心和呵护
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