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对于小学中年段的学生来说，“片段仿写”无疑是一种降低习作难度、提高学生习作能力的有效途径。本文主要从精选文段、提炼方法、分类仿写等方面说明“片段仿写”教学需要遵循循序渐进的原则，提高学生仿写能力的方法是立足文本，总结方法，长期训练。
“片段仿写”的基本思路与做法
【摘 要】
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对于小学中年段的学生来说，“片段仿写”无疑是一种降低习作难度、提高学生习作能力的有效途径。本文主要从精选文段、提炼方法、分类仿写等方面说明“片段仿写”教学需要遵循
【机 构】
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甘肃省兰州市安宁区兰飞小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2017年7期
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