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高三物理复习课堂容易陷入单调枯燥、无人问津的被动局面。本文针对上述现象建议从充分铺垫、回归经典和延伸拓展三个层面设计好课堂问题,让问题引领学生积极思考,提高课堂效率。
高三物理复习课中的问题设计
【摘 要】
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高三物理复习课堂容易陷入单调枯燥、无人问津的被动局面。本文针对上述现象建议从充分铺垫、回归经典和延伸拓展三个层面设计好课堂问题,让问题引领学生积极思考,提高课堂效
【机 构】
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宁化第一中学
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2018年3期
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