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新课标对读的教学目的是了解信息,丰富知识,欣赏,获得乐趣,培养和发展阅读技能,在篇章中学习语言知识。它要求学生会略读、跳读、预测、理解大意、猜测词义、推断、阅读细节、理解文章结构、理解作者意图、评价阅读内容等。在材料的选择上要求阅读内容健康;贴近学生生活和语言水平;题材广泛,体裁多样,结构有变化;具有思想性、趣味性、知识性、文化性、挑战性和时代感。因此,教师需结合实际,灵活有创造性地使用教材,积极开发和利用各种课程资源,如报刊、杂志、影视、广播、网络等,使学生从不同渠道,以不同方式接触和学习英语,拓展知识面,从丰富多彩的学习内容和形式中去吸引学生,培养他们的学习乐趣。由于条件的限制,二十几年来我主要利用报刊来辅助教学,并取得较好的效果。本文结合教学实践,浅谈自己的探索与思考。
一、阅读报刊的重要性
2007年我被公派到加拿大的卡尔加里大学进行短期高级研修,其中接触较多的是听、说、读三大方面,特别是阅读,随处可见,随处可得。在一些公共场所,如公交站、餐馆、景点、大学里的走廊等均能免费取阅报刊杂志,做到等车等人和阅读两不误。在公交车上,很多乘客有阅读的好习惯,大家互不干扰,无任何杂音,秩序很好,整个大环境的阅读氛围很浓。回国后,我向学生介绍了国外的一些好习惯,学生深受启发,觉得不应该把阅读看作是一种硬性任务,而是一种享受,所以阅读习惯越来越好。阅读是获取知识、扩大知识面的重要手段,通过阅读报刊,学生开阔了视野、丰富了语言知识、扩大了词汇量,同时也了解了国内外的风土人情和社会文化等。中高考对阅读理解能力的考核贯穿整个试卷的始终,占了试卷分值的大头。阅读也在各类语言水平考试中占据了越来越重要的地位。可见培养学生利用报刊提高阅读理解能力的重要性。在众多的英语学习报刊中,我比较常用的有《二十一世纪学生英文报》、《英语辅导报》、《学英语报》、《英语周报》等,它们是我拓展教学内容、巩固教学成果、提高教学水平的好帮手。
二、中学生英文报的特点
正如宣传报道上所说的:一手的资讯、地道的英文、老师的助手、学生的挚友。在我长期利用报刊辅助教学的过程中,《二十一世纪学生英文报》、《英语辅导报》、《学英语报》、《英语周报》等均受到老师的青睐,如《二十一世纪学生英文报》是唯一一份价格上不打折的英文报纸,尽管价格相对比其它报刊高一点,但我还是觉得它物有所值。一方面,它的内容非常丰富,地道的英语、原汁原味的文章很吸引人;另一方面,泉州市六年来连续举办了六届的“二十一世纪杯” 中学生英语演讲比赛,规定演讲材料必须来自《二十一世纪学生英文报》,我指导的学生有多人获奖。由于我坚持使用中学生英文报刊辅助教学,我所教的每届学生均能从中受益,师生双赢,共同进步,成绩优异,实现教与学的最大值。在我看来,报刊辅助教学具有以下几方面的优点:
1.发展性和拓展性
中学生英文报刊与学生的知识水平相当或略高,内容丰富,有利于学生的全面发展和长远发展。学生通过阅读可锻炼他们的独立学习、自主学习和合作学习能力,促使学生拓展思维,开阔视野。如某英文报刊初三版第11期的文章“A Tree To Make You Think”讲述了黑龙江省的一群初三年学生花了两周的时间从学校食堂收集了15000根用过的一次性筷子制作成一棵大树的故事,用于唤醒人们的环保意识,号召同学们带好自己的饭盒和筷子,提倡保护环境,爱护大自然。再比如通过每一篇文章、每一个部分的阅读,可以增加一些新词汇,积少成多,一个学期下来,词汇量也就大大增加了,为今后阅读更难的文章打下好的基础,有利于学生的长期发展。
2.科学性
中学生英文报刊的编写依据语言学习的客观规律,充分体现不同年龄段和不同语言水平学生的学习特点和需求。如某英文报刊Windows Of Knowledge这一版,有些文章简单,生词少,有些文章有一定的难度,特别是专题练习中涉及科技类的文章较难,要看懂须有一定的常识,还好有注解帮忙,阅读后,对科学技术也有了进一步的了解,阅读水平进一步提升。
3.思想性
中学生英文报刊渗透思想品德教育,有利于学生形成正确的人生观和价值观。如介绍奥运火炬手金晶,她的爱国情怀和身残志坚精神深深感动了海外华人和中国人民;介绍大学生洪战辉自强自立的文章,很感人。虽然他的家庭很贫困,但他没有被困难所吓倒,而是靠自己解决了学费和生活费,还养活了全家人,他把社会各界给他的捐款转捐出来,帮助其他人。上区级公开课时,我用了英文报介绍洪战辉的文章作为限时阅读材料,还配上一幅他的和他妹妹照片,题材新颖,很吸引人,学生完成得又好又快。用报刊上原汁原味的文章和生动有趣的照片辅助教学,起着事半功(下转第128页)(上接第101页)倍的作用,学生不仅学到了知识,而且受到教育,更帮助贫困学生克服自卑心理,树立学习信心。
4.趣味性
中学生英文报刊不仅符合学生的知识水平、认知水平和心理发展水平,还尽可能通过提供趣味性较强的内容和活动,激发学生的读报兴趣和学习动机。它紧密联系学生的实际生活,提高具有时代气息的文章,设置尽量真实的运用情景,编排具有实际意义的练习材料供学生学习与实践。大部分英文报刊内容的选择和安排充分考虑了不同年龄段的兴趣、爱好、愿望等学习需求和心理需求,最终实现师生共同提高英语水平这一双赢目标。如Eglish Workshop, Culture and Sports, School Time, Light Reading等栏目就具有以上的特点。
5.实用性
现在的中学生学习任务繁重,在百忙中抽出时间看英文报刊,目的是为了提高英语水平和成绩,所以报刊上的练习对他们来说既重要又实用,可以提高做题能力和技巧,如Fun Writing可以锻炼写作水平;Word Guide和 Word Puzzle能够帮助记牢单词、扩展词汇和使用词汇;Quiz Time使学生有自测的机会;而中考和高考前的综合练习更能为考生指明方向,全方位地进行大考前的演练。老师也可以从报刊中精选材料,适当组合,做为出练习和考卷参考材料。
三、重视英语报刊阅读
众所周知,在众多英语学习渠道中,阅读报刊是一种简单、方便、高效的学习方法,是了解当今国际风云、国内外文化的重要窗口,是获取新的科技知识、各种信息的主要手段,同时也是学习和掌握现代英语的理想资料。中学生英文报刊印刷精美,图文并茂,内容丰富多彩,话题贴近学生生活,题材广泛,内容新颖,语言现代,地道实用,很容易激发学生强烈的参与欲望。我有时利用晚自修的一段时间组织学生阅读英文报,先让他们用半小时到一节课的时间独立阅读和做相关的练习,划出重点和难点,再以四人为一小组合作解疑,最后老师总结。有时也按报纸的八个版面把全班分成8个大组,先让学生按照自己的兴趣爱好报名参加哪个大组,再根据学生的报名,考虑性别比例、性格搭配和英语水平,适当调整后,分成若干小组。阅读过程中,小组长为小组成员分配任务,读后交流阅读信息,记录员做笔记。为了注意个性发展,隔一段时间后,根据学生学习状态和兴趣发展情况进行重新分组。每个小组轮流完成一份摘报,并利用早读时间或课前5分钟进行新闻播报。如果为了节省时间,师生可以在同一段时间内阅读、做题,老师也能了解文章的难易,备好课,再对学生进行有效的指导。定期检查读报笔记,测试报刊词汇等也是充分利用阅读报刊辅助教学的好方法。
对于读报活动,学生非常感兴趣,希望老师要坚持开展下去,经过民意测验,效率、效果都不错。学生反映:通过英语报刊阅读扩大了词汇量,培养了阅读技巧与能力,带动了说和写的能力,提高了学习英语的兴趣,开阔了自己的视野,拓展了思维,丰富了学习生活,学到了课本上所学不到的东西。
四、对学生进行阅读报刊技巧和策略的指导
报刊阅读习惯好坏直接影响着阅读效率,好习惯会让人受益终生。培养学生良好的英语阅读习惯是一个长期的过程,需要教师的正确引导,并在阅读实践过程中逐步培养。
首先,教师要利用课堂教学设计一些有助于提高阅读基本技能的活动,培养学生良好的阅读技巧,如猜词、略读、推理判断、预测下方、理解大意、了解重点细节、理解文章结构、逻辑关系、作者意图、评价阅读内容等等。中学生英文报刊的最大亮点是有阅读词数、建议阅读时间、课件、图象、注解、答案等。
其次,教师还要利用课堂教学设计一些训练基本阅读技能的活动,培养学生科学的阅读习惯,克服读必出声、逐字阅读、手指引读、转动颈部、纠缠生字、回视等不良习惯。通过长期训练,帮助学生养成良好的阅读习惯,提高阅读速度和阅读效率,使他们能在单位时间里捕捉到更多的语言信息或课后也能按时完成阅读任务。
五、做好读书笔记,实现语言从输入到输出的转变
读书笔记用于记录学生课外阅读英语读物的情况。笔记最好包含几个方面的内容:标题、内容介绍、重点、难点、精彩语言摘录和读后感言。
读书笔记改变了被动阅读和只选择正确答案的训练方法,使学生不仅感受到了阅读的乐趣,还促进了写作能力的提高。通过浏览读书笔记,教师可以了解学生的课外阅读情况,学生相互之间也可以实现资源共享,取长补短。
古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”阅读报刊的主要目的在于语言吸收上的“潜移默化”,在于获得语感,阅读需要“量”,没有大量的语言“输入”,是难以学好英语的。利用英语报刊辅助教学不仅能增加学生的阅读量,提高阅读水平,开阔视野,丰富英语语言,使学生了解英美文化与本民族文化的不同,而且还可以提高学生综合运用英语的能力,特别是阅读和写作。多年来,由于我选好材料,重视拓展学生的阅读量,充分利用报刊辅助教学,所以学生参加英语竞赛成绩喜人,获得过省级三等奖和市级一、二、三等奖;2009年学生参加中考英语总平均成绩147.2分,创历史新高,师生一起收获了成功的喜悦,实现语言从输入到输出的重要转变。
一、阅读报刊的重要性
2007年我被公派到加拿大的卡尔加里大学进行短期高级研修,其中接触较多的是听、说、读三大方面,特别是阅读,随处可见,随处可得。在一些公共场所,如公交站、餐馆、景点、大学里的走廊等均能免费取阅报刊杂志,做到等车等人和阅读两不误。在公交车上,很多乘客有阅读的好习惯,大家互不干扰,无任何杂音,秩序很好,整个大环境的阅读氛围很浓。回国后,我向学生介绍了国外的一些好习惯,学生深受启发,觉得不应该把阅读看作是一种硬性任务,而是一种享受,所以阅读习惯越来越好。阅读是获取知识、扩大知识面的重要手段,通过阅读报刊,学生开阔了视野、丰富了语言知识、扩大了词汇量,同时也了解了国内外的风土人情和社会文化等。中高考对阅读理解能力的考核贯穿整个试卷的始终,占了试卷分值的大头。阅读也在各类语言水平考试中占据了越来越重要的地位。可见培养学生利用报刊提高阅读理解能力的重要性。在众多的英语学习报刊中,我比较常用的有《二十一世纪学生英文报》、《英语辅导报》、《学英语报》、《英语周报》等,它们是我拓展教学内容、巩固教学成果、提高教学水平的好帮手。
二、中学生英文报的特点
正如宣传报道上所说的:一手的资讯、地道的英文、老师的助手、学生的挚友。在我长期利用报刊辅助教学的过程中,《二十一世纪学生英文报》、《英语辅导报》、《学英语报》、《英语周报》等均受到老师的青睐,如《二十一世纪学生英文报》是唯一一份价格上不打折的英文报纸,尽管价格相对比其它报刊高一点,但我还是觉得它物有所值。一方面,它的内容非常丰富,地道的英语、原汁原味的文章很吸引人;另一方面,泉州市六年来连续举办了六届的“二十一世纪杯” 中学生英语演讲比赛,规定演讲材料必须来自《二十一世纪学生英文报》,我指导的学生有多人获奖。由于我坚持使用中学生英文报刊辅助教学,我所教的每届学生均能从中受益,师生双赢,共同进步,成绩优异,实现教与学的最大值。在我看来,报刊辅助教学具有以下几方面的优点:
1.发展性和拓展性
中学生英文报刊与学生的知识水平相当或略高,内容丰富,有利于学生的全面发展和长远发展。学生通过阅读可锻炼他们的独立学习、自主学习和合作学习能力,促使学生拓展思维,开阔视野。如某英文报刊初三版第11期的文章“A Tree To Make You Think”讲述了黑龙江省的一群初三年学生花了两周的时间从学校食堂收集了15000根用过的一次性筷子制作成一棵大树的故事,用于唤醒人们的环保意识,号召同学们带好自己的饭盒和筷子,提倡保护环境,爱护大自然。再比如通过每一篇文章、每一个部分的阅读,可以增加一些新词汇,积少成多,一个学期下来,词汇量也就大大增加了,为今后阅读更难的文章打下好的基础,有利于学生的长期发展。
2.科学性
中学生英文报刊的编写依据语言学习的客观规律,充分体现不同年龄段和不同语言水平学生的学习特点和需求。如某英文报刊Windows Of Knowledge这一版,有些文章简单,生词少,有些文章有一定的难度,特别是专题练习中涉及科技类的文章较难,要看懂须有一定的常识,还好有注解帮忙,阅读后,对科学技术也有了进一步的了解,阅读水平进一步提升。
3.思想性
中学生英文报刊渗透思想品德教育,有利于学生形成正确的人生观和价值观。如介绍奥运火炬手金晶,她的爱国情怀和身残志坚精神深深感动了海外华人和中国人民;介绍大学生洪战辉自强自立的文章,很感人。虽然他的家庭很贫困,但他没有被困难所吓倒,而是靠自己解决了学费和生活费,还养活了全家人,他把社会各界给他的捐款转捐出来,帮助其他人。上区级公开课时,我用了英文报介绍洪战辉的文章作为限时阅读材料,还配上一幅他的和他妹妹照片,题材新颖,很吸引人,学生完成得又好又快。用报刊上原汁原味的文章和生动有趣的照片辅助教学,起着事半功(下转第128页)(上接第101页)倍的作用,学生不仅学到了知识,而且受到教育,更帮助贫困学生克服自卑心理,树立学习信心。
4.趣味性
中学生英文报刊不仅符合学生的知识水平、认知水平和心理发展水平,还尽可能通过提供趣味性较强的内容和活动,激发学生的读报兴趣和学习动机。它紧密联系学生的实际生活,提高具有时代气息的文章,设置尽量真实的运用情景,编排具有实际意义的练习材料供学生学习与实践。大部分英文报刊内容的选择和安排充分考虑了不同年龄段的兴趣、爱好、愿望等学习需求和心理需求,最终实现师生共同提高英语水平这一双赢目标。如Eglish Workshop, Culture and Sports, School Time, Light Reading等栏目就具有以上的特点。
5.实用性
现在的中学生学习任务繁重,在百忙中抽出时间看英文报刊,目的是为了提高英语水平和成绩,所以报刊上的练习对他们来说既重要又实用,可以提高做题能力和技巧,如Fun Writing可以锻炼写作水平;Word Guide和 Word Puzzle能够帮助记牢单词、扩展词汇和使用词汇;Quiz Time使学生有自测的机会;而中考和高考前的综合练习更能为考生指明方向,全方位地进行大考前的演练。老师也可以从报刊中精选材料,适当组合,做为出练习和考卷参考材料。
三、重视英语报刊阅读
众所周知,在众多英语学习渠道中,阅读报刊是一种简单、方便、高效的学习方法,是了解当今国际风云、国内外文化的重要窗口,是获取新的科技知识、各种信息的主要手段,同时也是学习和掌握现代英语的理想资料。中学生英文报刊印刷精美,图文并茂,内容丰富多彩,话题贴近学生生活,题材广泛,内容新颖,语言现代,地道实用,很容易激发学生强烈的参与欲望。我有时利用晚自修的一段时间组织学生阅读英文报,先让他们用半小时到一节课的时间独立阅读和做相关的练习,划出重点和难点,再以四人为一小组合作解疑,最后老师总结。有时也按报纸的八个版面把全班分成8个大组,先让学生按照自己的兴趣爱好报名参加哪个大组,再根据学生的报名,考虑性别比例、性格搭配和英语水平,适当调整后,分成若干小组。阅读过程中,小组长为小组成员分配任务,读后交流阅读信息,记录员做笔记。为了注意个性发展,隔一段时间后,根据学生学习状态和兴趣发展情况进行重新分组。每个小组轮流完成一份摘报,并利用早读时间或课前5分钟进行新闻播报。如果为了节省时间,师生可以在同一段时间内阅读、做题,老师也能了解文章的难易,备好课,再对学生进行有效的指导。定期检查读报笔记,测试报刊词汇等也是充分利用阅读报刊辅助教学的好方法。
对于读报活动,学生非常感兴趣,希望老师要坚持开展下去,经过民意测验,效率、效果都不错。学生反映:通过英语报刊阅读扩大了词汇量,培养了阅读技巧与能力,带动了说和写的能力,提高了学习英语的兴趣,开阔了自己的视野,拓展了思维,丰富了学习生活,学到了课本上所学不到的东西。
四、对学生进行阅读报刊技巧和策略的指导
报刊阅读习惯好坏直接影响着阅读效率,好习惯会让人受益终生。培养学生良好的英语阅读习惯是一个长期的过程,需要教师的正确引导,并在阅读实践过程中逐步培养。
首先,教师要利用课堂教学设计一些有助于提高阅读基本技能的活动,培养学生良好的阅读技巧,如猜词、略读、推理判断、预测下方、理解大意、了解重点细节、理解文章结构、逻辑关系、作者意图、评价阅读内容等等。中学生英文报刊的最大亮点是有阅读词数、建议阅读时间、课件、图象、注解、答案等。
其次,教师还要利用课堂教学设计一些训练基本阅读技能的活动,培养学生科学的阅读习惯,克服读必出声、逐字阅读、手指引读、转动颈部、纠缠生字、回视等不良习惯。通过长期训练,帮助学生养成良好的阅读习惯,提高阅读速度和阅读效率,使他们能在单位时间里捕捉到更多的语言信息或课后也能按时完成阅读任务。
五、做好读书笔记,实现语言从输入到输出的转变
读书笔记用于记录学生课外阅读英语读物的情况。笔记最好包含几个方面的内容:标题、内容介绍、重点、难点、精彩语言摘录和读后感言。
读书笔记改变了被动阅读和只选择正确答案的训练方法,使学生不仅感受到了阅读的乐趣,还促进了写作能力的提高。通过浏览读书笔记,教师可以了解学生的课外阅读情况,学生相互之间也可以实现资源共享,取长补短。
古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”阅读报刊的主要目的在于语言吸收上的“潜移默化”,在于获得语感,阅读需要“量”,没有大量的语言“输入”,是难以学好英语的。利用英语报刊辅助教学不仅能增加学生的阅读量,提高阅读水平,开阔视野,丰富英语语言,使学生了解英美文化与本民族文化的不同,而且还可以提高学生综合运用英语的能力,特别是阅读和写作。多年来,由于我选好材料,重视拓展学生的阅读量,充分利用报刊辅助教学,所以学生参加英语竞赛成绩喜人,获得过省级三等奖和市级一、二、三等奖;2009年学生参加中考英语总平均成绩147.2分,创历史新高,师生一起收获了成功的喜悦,实现语言从输入到输出的重要转变。