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摘要 语文教学的过程,就是引导学生去体验、去发现、去感悟语言文字之美、作者情感之美、文章意境之美的过程。引导学生挖掘值得进行朗读训练的段落,引导学生深度感悟、朗读,培养其语感,细细品味“语文味”。 关键词 文本 教学 语感 语文味 在平时的听课中,经常发现由于多媒体的大量运用,课堂气氛活跃,老师成了局外人,课本都放到了一边,但学生却很投入。热闹背后,令人深思,教师在课堂上该干什么呢?学生究
猫力魔力:Hi,大家都在干吗呀?出来冒个泡,噗噗~Cici:刚刚午睡起来,吃西瓜呢!又凉又甜的大西瓜,好好吃喔。爱斯基摩人:真是吃货一枚!我妈上班前也给我准备了好多吃的,我边打游
龚学敏,1965年5月生于四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县。1987年开始发表诗作。1995年春天,沿中央红军长征路线从江西瑞金到陕西延安进行实地考察并创作长诗《长征》。已出版诗集《九寨蓝》《紫禁城》《纸葵》等。《星星》诗刊主编,四川省作协副主席。 童年记忆中,县供销社收购站的墙上一直挂着一张从农民手里收购来的金钱豹皮。 ———题记 来吧! 前世的霰弹被我开成了满身的花朵。 铁在风中疾行
语文,因它的文字鲜活而美,因它的生活化而美,因它的创造性而美……正如薛有庆在《新课程呼唤美的语文》一文中所说:“语文是美神维纳斯断臂的浮想联翩……”多么精练美妙的概
七月,缤纷的毕业季,阳光绚烂,五彩斑斓。一群阳光少年即将告别母校,迈向中学的校园。六年的小学生活,同学们有千般不舍万般怀念。离别在所难免,同学、家长和老师正激情满怀,有叮咛,有
摘要 学生的审题能力是正确解题的关键。在教学中,教师不仅要重视指导学生解题的方法和技巧,更要加强对审题这一关键环节的指导,以培养学生的审题能力。审题能力不是一朝一夕就能形成的,它需要有一个长期的过程,需要教师在教学中有意、无意地对学生加以训练。 关键词 审题能力 读题 画图 说题 反思 练习 审题是指学生为了得到准确的答案,对数学题目中所提供的信息或条件进行一种发现认识,分析辨认,然后翻译
高校二级党委作为联系校党委和基层党员的桥梁,是高校全面贯彻落实党风廉政建设责任制,推进反腐败工作的重要纽带.在高校管理重心下移、二级单位管理环境发生变化的背景下,如
摘要 学生是学习的主人。在教学活动中教师要以“学生发展为本”,注重培养学生自主学习的意识,竭力为学生创造自主学习的环境,从而使学生热爱学习,主动学习。在课堂教学中引导学生开展自主学习,可以发展学生智力,使学生真正成为学习的主体,最终实现有效性的数学教学。 关键词 自主 主动 探索 独立思考 《新课标》中明确指出:“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状,倡导学生主动参与、乐于探