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数学知识来源于社会生活实际，生活也离不开数学，生活中处处有数学的影子。儆学课程标准》明确指出：“教师应充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实生活中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。”在数学课堂教学中，教师要善于架起数学课堂与生活的金桥，关注学生已有的生活体验与知识背景，创设生活化的教学情境，创造性地进行课程整合，