【摘 要】
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机器人教学可以提高学生的技术素养和创新实践能力，如何通过教学挖掘机器人蕴含的价值，是机器人教学面临的一个难题。本课题以调制“属于你的灯光色彩”为例，介绍了运用数值和电
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院,210097浙江省温州中学,325014;
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机器人教学可以提高学生的技术素养和创新实践能力，如何通过教学挖掘机器人蕴含的价值，是机器人教学面临的一个难题。本课题以调制“属于你的灯光色彩”为例，介绍了运用数值和电位器两种方法调制灯光色彩的方法，旨在引导学生在控制LED开关和亮度的基础上进一步探究LED的灯光色彩，培养学生的探究能力和创新精神。
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