雷德荣校长率队赴青软集团进行实地考察

来源 :赤峰学院学报·自然科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:beardengsha
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   2021年3月18日,应青软集团邀请,我校校长雷德荣、副校长徐振军一行到青软集团总部基地进行了全面的实地考察。党政办公室、教务处有关负责同志陪同考察。
   考察中,雷校长一行实地参观了青软总部基地、集成电路实验室等场所,认真听取、详细了解了企业建设发展情况以及实验室集成电路方向教学实践内容,并就推动校企合作、共建微电子行业学院等有关事宜与企业主要负责人、青软基地教学团队和管理团队成员进行了深入的座谈交流。
   座谈会上,企业负责人介绍了微电子行业学院的建设目标、运营思路、发展规划和人才培养模式等情况,分析了企业在行业学院共建中更好发挥优势的方式方法,并表示將与赤峰学院进一步深化产教研融合,共同培养具备国际竞争力的集成电路版图设计人才。
   雷校长听取企业负责同志的介绍后,对青软集团在坚持集成电路设计人才培养方向的长远布局给予了充分认可,他表示,经过校企多年的共同努力,双方在专业共建、学生培养、高质量就业等各项工作中取得了诸多显著成绩,在此基础上,学校与青软集团继续深化合作,将共建微电子行业学院事宜纳入发展规划之中。下一步,学校将全面梳理校企合作项目,持续推进校企深度融合,促进校企紧密联结,在提高人才培养质量、提升办学实力上做出更大努力。
   期间,雷校长一行还看望慰问了正在基地实习实训的我校2018级应用物理学(集成电路方向)的学生,关切询问了他们的学习、住宿、餐饮、课余生活等情况。得知学生学习积极性高,对在企业的实习生活很满意,雷校长对青软集团给予学校学生工作的大力支持表示感谢,并勉励实习学生珍惜实习机会,勤奋学习,在实习实训环节积累更多社会工作经验,同时要注意自身安全,加强与带教老师的联系和沟通,为日后就业打下坚实基础。
其他文献
以食品质量与安全专业课程食品包装学为例,深入挖掘课程中的思政元素,进行课程思政教学设计,并开展探索与实践。不仅让学生学会食品包装学课程的基本知识,达到课程的专业目标
摘 要:本文研究高校、政府、行业、企业、科研院所及学生的相互关系,分析地方应用型本科的产教融合机制的建构方法,探索用OBE理念进行培养方案的设定、借鉴CDIO的课程设置方法、结合地方人才需求特征、立足高校建设与发展,探讨建设以高校为主体、以行业为支撑、以用人需求设定培养方向、在政府引导下建立人才培养平台,对接人才培养供需两端,形成产学研深度融合的机制模型,为地方本科院校的产教融合实施策略制定提供参
摘 要:目的:探讨索拉菲尼与ELK-3和上皮-间质转化以及肝纤维化的关系及其作用机制。方法:Western blot检测索拉菲尼对TGF-β1诱导的肝细胞EMT细胞模型中EMT标志蛋白、ELK-3蛋白表达以及p38 MAPK蛋白的表达的影响。Masson′s trichrome染色检测索拉菲尼对肝纤维化动物组织中胶原沉积水平以及对EMT标志蛋白、α-SMA和ELK-3蛋白表达的影响。结果:索拉菲尼
摘 要:本研究以文献法、问卷调查法、专家访谈法为主要科学研究方法,以内蒙古自治区终身教育发展特点为研究对象,重点探讨了内蒙古自治区的终身教育及内蒙古学校教育的改革,得出了:内蒙古终身教育理念逐步深化并深入人心;内蒙古终身教育逐步从被动的学历教育向主动的终身学习转变;内蒙古终身教育手段部分丰富和发展和内蒙古终身教育城乡牧区因地制宜统筹推进有序链动发展。这些特点既展示了内蒙古自治区多年来推广终身教育的
摘 要:农学概论课程着重介绍了作物生产的共性规律、相关概念及耕作栽培理论、技术与方法,涉及作物学、植物营养学、土壤学及植物保护学等学科领域,可增强非农学专业学生对农业的认知与了解,是高等农业院校非农学专业的限选课程。然而,在社会的快速发展及经济的稳步提升背景下,为了进一步提高人民知识文化水平,迫使高等院校不断扩招,造成高等教育教学体系突显出一些不足之处。本文剖析了甘肃农业大学非农学专业农学概论课程
为科学谋划学校“十四五”事业发展,推进人事制度改革及教育评价体系改革,深化综合改革,加快转型发展,3月16日至19日,布仁吉日嘎拉副校长率队赴内蒙古大学、内蒙古师范大学、内蒙古农业大学、内蒙古工业大学进行调研交流,学习借鉴区内兄弟院校在绩效分配、职称评审、教育评价、财务管理等方面的先进经验。人事处、計划财务处、教务处、改革与发展规划处、科技处等部门相关人员陪同调研。   调研中,布仁吉日嘎拉副校长