【摘 要】
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在构建高中语文阅读生态教学课堂时,教师不仅自己的教学思维要更加开阔,采取的教学模式要更加新颖多元,教师也要不断丰富课堂教学内容构成,以这样的方式加深学生的阅读体验,
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在构建高中语文阅读生态教学课堂时,教师不仅自己的教学思维要更加开阔,采取的教学模式要更加新颖多元,教师也要不断丰富课堂教学内容构成,以这样的方式加深学生的阅读体验,培养学生的阅读感受力.阅读教学的生态课堂上教师要充分体现出学生的课堂主体地位,让学生积极参与教学实践,并且在文本分析与感受时多表达自己的观点与体悟.不仅如此,教师还可以适当进行阅读教学的拓宽与延伸,让学生有机会接触到更多优质的阅读范本,加深学生的语言积累和阅读体验.这些都是教师在构建生态课堂时可以有的出发点,这也是推动学生阅读感受力和人文素养不断积累与丰富的有效教学实施方法.
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